Normal görünüm MARC görünümü ISBD görünümü

Pianta, Robert C

Çocuklar ve öğretmenler arasında ilişkilerin zenginleştirilmesi = Enhancing relationships between children and teachers / Enhancing relationships between children and teachers. Robert C. Pianta ; çevirenler Doç. Dr. Derya Şahin Ası, Doç. Dr. Şakire Ocak Karabay - First edition - v, 201 pages : illustrations ; 27 cm

Original title: Enhancing relationships between children and teachers

Includes bibliographical references (pages 193-201) and index

İÇİNDEKİLER Çevirenlerin Ön Sözü Giriş 1. Destekleyici İlişkiler Neden Gereklidir? 2. Parçalar Bütünü Nasıl Etkiler: Sınıf içi İlişkilerde Sistemler Kuramı 23 3. Gelişen Bir Sistem Olarak Çocuk 4. Çocuklar ve Yetişkinler Arasındaki Duygusal Bağ 5. Çocuk Öğretmen İlişkilerinin Değerlendirilmesi 6. Yaşamdan Örnekler 7. Öğretmenleri Destekleme: Çocuk-Öğretmen İlişkilerini Etkilemenin Anahtarı 8. Sınıf Boyutunda İlişkileri Geliştirme 9. Okul Politikaları Çocuk-Öğretmen İlişkisini Nasıl Etkiler 10. Güçlü İlişkiler Daha Çok Kaynak Demektir: Uygulama ve Araştırma İçin Gündem Maddeleri Kaynakça Yazar Hakkında

İnsanın en önemli gelişimsel özelliklerinden biri, etkileşimler yoluyla nitelikli kişilerarası ilişkiler kurması ve bunları sürdürmesidir. Bu bağlamda, günümüzde, erken çocukluk döneminde kurulan ilk ilişkilerin önemi giderek daha fazla vurgulanmaya başlanmış ve sosyal gelişim alanında dikkat çeken temel çalışma konularından birisi haline gelmiştir. Bu kitap, çocuğun yıllar boyunca devam eden gelişim sürecinin şekillenmesine önemli katkılar sağlayan öğretmenlerin, öğrencileriyle kurdukları ilişkileri nasıl geliştirebileceklerine yönelik temel bakış açılarını ve yaklaşımları ele almakta, olgular bağlamında bu yaklaşımları incelemekte ve ilişkilerin zenginleştirilmesi için etkili teknikler sunmaktadır.

ISBN: 9786053206767

Subjects--Topical Terms:
Teacher-student relationships
Classroom environment
School psychology
Teaching
Child Psychology
Schools, Public Health

LC Class. No.: LB1033 / .P56319 2017

Dewey Class. No.: