TY  - BOOK
AU  - Gülbahar,Yasemin
TI  - E-öğrenme
SN  - 9786054282098
AV  - LC5800 .G5 2009
PY  - 2009///
CY  - Ankara
PB  - Pegem Akademi
KW  - Distance education
KW  - Internet in education
KW  - Computer-assisted instruction
N1  - Includes bibliographical references; İÇİNDEKİLER; Özgeçmiş»i. --; Önsöz volume --; içindekiler vii. --; 1.Bölüm. --; E-Öğrenmenin Temelleri. (ss: 1/24). --; E-Öğrenme’nin Temelleri 2. --; E-Öğrenme Yaklaşımları 5. --; Farklı Yaklaşımların Karşılaştırılması 9. --; E-Öğrenme için Sistem Modeli	11. --; E-Öğrenme için Etkileşimi Temel Alan Bir Model 16. --; E-Öğrenme Türleri 18. --; Öğrenci Önderliğinde E-Öğrenme 18. --; Yönlendirilmiş E-Öğrenme 19. --; Eğitmen Önderliğinde E-Öğrenme 19. --; Bütünleşik E-Öğrenme	20. --; Tele-Danışmanlık ve E-Koçluk 20. --; Tartışalım 21. --; Araştıralım 21. --; Önerilen Etkinlikler 22. --; Uzaktan Eğitime İlişkin Temel Kavramlar İçin Bulmaca 22. --; 2.Bölüm. --; E-Öğrenme Tarihine Bakış. --; (ss: 25/46). --; E-Öğrenme Tarihine Bakış 26. --; Uzaktan Eğitimin Yararları ve Sınırlılıkları 28. --; Türkiye’deki Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uygulamaları 31. --; Uzaktan Eğitim Konusunda Yapılan Çalışmalar 31. --; Açık Öğretim Fakültesi 33. --; Açık Öğretim Lisesi 34. --; Açık İlköğretim Okulu 34. --; E-Öğrenme Uygulamaları 35. --; Dünyadaki Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uygulamaları 37. --; Almanya 37. --; Fransa	38. --; Hollanda 38. --; İngiltere 39. --; Kanada 40. --; Çin Halk Cumhuriyeti 40. --; Amerika 41. --; İsveç 41. --; Norveç	42. --; Japonya 43. --; Rusya	 44. --; Tartışalım 45. --; Araştıralım	.". 45. --; Önerilen Etkinlikler 46. --; 3. Bölüm. --; E-Öğrenmede Yaklaşım ve Kuramlar. (ss: 47/57). --; E-Öğrenmede Yaklaşım ve Kuramlar	48. --; Davranışçı Öğrenme Kuramı 49. --; Bilişsel Öğrenme Kuramı 50. --; Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı 51. --; Yetişkin Eğitimi Kuramı 52. --; Bağımsız Çalışma Kuramı 54. --; Öğretimin Sanayileşmesi Kuramı 55. --; Etkileşim ve İletişim Kuramı	56. --; Tartışalım 57. --; Araştıralım 57. --; Önerilen Etkinlikler 57. --; 4.	Bölüm. --; E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırmalar. (ss: 59/72). --; E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırmalar 60. --; E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitim için Araştırma Alanları 60. --; E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırma Sonuçları 63. --; Öğrenci Başarısı 64. --; Öğrenci Algıları 64. --; Öğrenci Özellikleri 65. --; Etkileşim 66. --; Uzaktan Eğitim Teknolojileri 66. --; Etkililik	67. --; Ders Kalitesi	67. --; Eğitmen Özellikleri 68. --; Ekonomik Boyut	68. --; E-Öğrenme Konusunda Karşılaşılan Güçlükler 69. --; Sonuç 70. --; Tartışalım 70. --; Araştıralım 71. --; Önerilen Etkinlikler 72. --; 5.Bölüm E-Öğrenme Teknolojileri ve Medya. (ss: 73/93). --; E-Öğrenme Teknolojileri ve Medya 74. --; E-Kitap, E-Rehber, E-Dergi, E-Gazete ve E-Bülten 75. --; Radyo ve Televizyon Desteği	76. --; Çoklu ortam (Görsel-İşitsel) Uygulamaları	76. --; Akışkan Ses 77. --; Akışkan Video 78. --; İtme Teknolojiler ve Veri Kanalları 78. --; Hızlı İleti Sistemi 79. --; Sesli ve Görüntülü Sohbet/Konferans 80.--; Beyaztahta 80. --; Sanal Sınıf Uygulamaları 81. --; Öğrenme Nesneleri 82. --; Cep Bilgisayarı ve Kablosuz Teknolojiler 83. --; E-Öğrenme ve Ağ Yapıları 83. --; Çeşitli Hızların Hesaplanması	85. --; Ağ Hızının Hesaplanması 85. --; Dosya Boyutunun Hesaplanması 86. --; Bağlantı Hızının Hesaplanması	86. --; Medya Analizi 86. --; Medya ve Teknoloji Seçim Süreci 91. --; Tartışalım 92. --; Araştıralım 92. --; Önerilen Etkinlikler	93. --; 6. Bölüm. --; İnternet, Web, E-Öğrenme İçeriği ve Telif Hakları. (ss: 95/114). --; İnternet, Web, E-Öğrenme İçeriği ve Telif Haklan 96. --; Eğitimde İnternet Uygulamaları ... 96. --; İlköğretim ve Lise Düzeyinde Uygulamalar 98. --; Yüksek Öğretim 100. --; Meslekî Gelişim 103. --; E-Derslerin Güçlü Yanları 103. --; E-Derslerin Sınırlılıkları 104. --; E-Öğrenmenin Bileşenleri 105. --; E-Öğrenme için İletişim ve Paylaşım Araçları 107. --; Bilgisayar Destekli İletişim  107. --; Öğretim Aracı Olarak Web Ortamı	111. --; Telif Hakları	112. --; E-Öğrenmede Telif Hakkı Uygulamaları 113. --; Tartışalım 114. --; Araştıralım 114. --; Önerilen Etkinlikler 114.--; 7.Bölüm. --; E-Öğrenme için Öğretim ve İçerik Yönetim Sistemleri. (ss: 115/133). --; E-Öğrenme için Öğretim ve İçerik Yönetim Sistemleri 116. --; Temel Kavramlar 116. --; ÖYS Temel Bileşenleri 117. --; Araç Seti/Özellikler 118. --; Arayüzün Kullanışlılığı 119. --; Öğrenmeye İlişkin Teknolojik Konular 121. --; İYS Temel Bileşenler 122. --; İçerik oluşturma	122. --; İçerik Yönetimi 124. --; Yayınlama 125. --; Sunum 125. --; ÖİYS Temel Bileşenler 126. --; Açık Kaynak Kodlu bir ÖİYS: Dokeos 128. --; Ticari bir ÖİYS: Blackboard 131. --; Geliştirilmesi Gereken Noktalar 131. --; Tartışalım 132. --; Araştıralım 132. --; Önerilen Etkinlikler 133. --; 8.Bölüm. --; E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi. (ss: 135/150). --; E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi 136. --; Öğretim Tasarım Sistemlerinin Kuralları 137. --; Planlama Sürecinin Bileşenleri 137. --; Web Tabanlı Tasarım için Modeller 139. --; Doğrusal tasarlanmış öğretim 139. --; Dallandırarak tasarlanmış öğretim 140. --; Hiper içerik olarak tasarlanmış öğretim	141. --; Öğrenci-yönlendirmeli tasarım 142. --; E-Öğrenme Sürecinde Roller ve Sorumluluklar 144. --; İçerik Geliştirme Süreci 144. --; İçerik İletim ve Kontrol Süreci 147. --; Sesli ve Görüntülü Konferans Tasarımı 148. --; Sesli Konferans Tasarımı 148. --; Görüntülü Konferans Tasarımı 149. --; Tartışalım 149. --; Araştıralım 150. --; Önerilen Etkinlikler 150. --; 9. Bölüm. --; E-Öğrenci. --; (ss: 151/164). --; E-Öğrenci 152. --; E-Öğrenci Özellikleri 154. --; Tutum 154. --; Deneyim 155. --; Bilişsel Beceriler 155. --; Öğrenme Stilleri 155. --; E-Öğrenci Sorumlulukları 156. --; Kullanılan Araç-gereçler 	157. --; Derse devam ve katılım 157. --; Yanıtların tonlaması	158. --; Zamanlama 158. --; Donanım Gereksinimleri 159. --; Teknik Bilgi Düzeyi 159. --; Teknik Güçlükler 159. --; Ödev ve Projeler 159. --; Değişen Öğrenci Özellikleri	160. --; E-Öğrenci için Öneriler 161. --; E-Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler 162. --; Tartışalım 164. --; Araştıralım 164. --; Önerilen Etkinlikler 164. --; 10.Bölüm. --; E-Eğitmen (ss: 165/180). --; E-Eğitmen 166. --; Öğretim Sürecinde Farklılaşma 166. --; E-Eğitmenin Farklı Rolleri 167. --; Ders Öncesinde 167. --; Ders Sırasında 168. --; Ders Sonrasında 171. --; E-Ders İzlencesi 172. --; Performansın Gözlenmesi ve Eğitim Sırasında Ödevin Önemi 173. --; Uzaktan Öğretme	174. --; Tartışmaların Değerlendirilmesi 176. --; E-Eğitmenler için Bazı Öneriler 177. --; Tartışalım 179. --; Araştıralım 179. --; Önerilen Uygulamalar 180. --; 11.Bölüm E-Değerlendirme (ss: 181/197). --; E-Değerlendirme 182. --; Değerlendirme Türleri 182. --; Klasik Değerlendirme Yaklaşımları 182. --; Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları 185. --; E-Portfolyo Değerlendirme 186. --; Proje Tabanlı Örnek Bir Yaklaşım: Web Macerası 188. --; Neleri Değerlendireceğiz? 189. --; E-Öğrenme için Kritik Başarı Faktörleri 191. --; E-Öğrenme için Değerlendirme Yaklaşımları 193. --; E-Derslerin Değerlendirmesi için Ömek Bir Dereceleme Ölçeği.... 194. --; Sonuç 196. --; Tartışalım >196. --; Araştıralım 196. --; Önerilen Uygulamalar 197. --; 12. Bölüm Değişim ve Dönüşümler (ss: 199/209). --; Değişim ve Dönüşümler 200. --; Harmanlanmış Öğretim (Blended Learning) 202. --; Harmanlanmış Öğretim Süreci 204. --; Yaşam-Boyu Öğrenme 204. --; E-Öğrenme ve Kişiselleştirme 205. --; Küreselleşme  206. --; Sonuç 208. --; Tartışalım	208. --; Araştıralım	208. --; Önerilen Etkinlikler 209.; --; Kaynaklar 211
ER  -