TY  - BOOK
AU  - Gaberson,Kathleen B.
AU  - Oermann,Marilyn H.
AU  - Shellenbarger,Teresa
AU  - Kardaş Özdemir,Funda
AU  - Skgün Şahin,Zümrüt
AU  - Küçük Alemdar,Dilek
TI  - Hemişrelikte klinik öğretim stratejileri =: Clinical teaching strategies in nursing 
T2  - Yayın no
SN  - 9786053204657
AV  - RT73 .G26 2015
PY  - 2016///
CY  - Ankara
PB  - Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti.
KW  - Nursing
KW  - Study and teaching
KW  - Education, Nursing
KW  - Teaching
KW  - methods
N1  - Original title: Clinical teaching strategies in nursing; Includes bibliographical references and index; Bölüm 1 Klinik Öğretimi Etkileyen Bağlamsal Etmenler; Bölüm 2 Klinik Öğretimin Çıktıları; Bölüm 3 Klinik Öğretim Alanlarının Geliştirilmesi; Bölüm 4 Klinik Öğretim Faaliyetlerine Hazırlık; Bölüm 5 Klinik Öğretim Süreci; Bölüm 6 Klinik Öğretimde Etik ve Yasal Konular; Bölüm 7 Klinik Öğrenme Ödevlerinin Hazırlanması; Bölüm 8 Öz Yönetimli Öğrenme Etkinlikleri; Bölüm 9 Klinik Simülasyon; Bölüm 10 Klinik Öğretim İçin Eğitim Teknolojileri; Bölüm 11 Olgu Yönetimi, Olgu Çalışması ve Olgu Tartışması; Bölüm 12 Müzakere ve Klinik Konferans; Bölüm 13 Klinik Öğretici ve Eğitici Olarak Rehberlerin Kullanılması; Bölüm 14 Yazılı Ödevler; Bölüm 15 Klinik Ölçme ve Değerlendirme
N2  - Clinical Teaching Strategies in Nursing kitabının Türkçeye çevrilmesi hemşirelik alanında ders kitaplarının yanında klinik öğretime yönelik rehber kitaplara da ihtiyaç duyulmasından kaynaklanmıştır. Hemşirelikte Klinik Öğretim Stratejileri kitabı ile klinik eğiticilere rehberlik etmek hedeflenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin klinik öğretiminde yer alan ve klinik öğretimin öneminin bilincinde olan her eğiticinin bilmesi gereken yenilikçi bilgilerin yer aldığı bu kitap 3 kısım ve 15 bölümden oluşmaktadır. İlk kısım, klinik öğretim için zemin hazırlayan altı bölümden oluşmaktadır ve klinik öğretim aktivitelerini planlanmasına yardımcı olacak bilgilere yer verilmiştir. Kitabın ikinci kısmı etkili klinik öğrenme stratejilerine odaklanan yedi bölüm içermektedir. Son kısım değerlendirmeye yönelik iki bölümden oluşmuştur. Kitabın en üstün yönü; her bir bölüm içinde tablolaştırılan ve bölüm sonlarında yer alan, klinik eğitici temel yeterliliklerini değerlendiren hazır şablonlar gibi klinik öğretim aktivitelerine yol gösterebilecek çok sayıda örnek içermesidir.Bölüm çevirilerini yapan her biri alanında uzman değerli meslektaşlarımızın yoğun çabaları sonucu ortaya çıkan bu kitap klinik alanlarda çalışan akademisyenlerin yanı sıra öğrenciler, mezunlar, klinisyen hemşireler ve ilgi duyanlar için kaynak kitap olma özelliğine sahiptir--[Arka kapaktan]
ER  -