TY  - BOOK
AU  - Aybat,Burcu
AU  - Doğan,Selçuk
AU  - Seçir,Oğuzhan
AU  - Örentürk,Selda Ünerli
TI  - Öğretmen 2.0: tasarımcı 
T2  - Abaküs
SN  - 9786059129848
AV  - LB2806.15 .A93 2019
PY  - 2019///
CY  - İstanbul
PB  - Abaküs Kitap Yayın Dağıtım
KW  - Curriculum planning
KW  - Teachers
KW  - Training of
KW  - Educational technology
N1  - Includes bibliographical references (pages 127-128); İçindekiler; Bölüm 1: Planlamaya Hazırlanın 1; Tasarımcı olarak öğretmen 1; Oyun kurucu olarak öğretmen 3; Understanding by Design (UbD) nedir? 4; UbD bir şablondan öte! 6; UbD Şablonu 7; Tasarımda teknoloji sosu 9; İyi bir ders planı nasıl olmalı? 12; Sıra Sende 13; Bölüm 2: Hedeflerinizi belirleyin 15; Hedefi tam on ikiden vurmak 16; Büyük bir fikirden yola çıkmak 17; Sorularla sorgulamayı harekete geçir 21; 3B Üçgeni (Bilgi-Beceri-Büyük hedef) 26; MEB kazanımlarını ambalajlarından çıkaralım 28; Öğrenme topluluğu protokolü: Planımı meslektaşım inceliyor 31; Sıra Sende 34; Bölüm 3: Değerlendirme tekniklerini seçin 41; Anlamanın altı yüzü 43; Anlamanın altı yüzünü sorularımıza nasıl yansıtırız? 45; Değerlendirmenin çeşitliliği 46; Kanıt toplama teknikleri 47; Anlamak performansla ortaya çıkar 50; Performans görevi yazdım, oldu! 51; Teknoloji kullanarak performans görevlerini zenginleştirin! 56; Rubrik hazırlamak o kadar da zor olmamalı! 59; Hedeflerinizle kanıtlarınız uyumlu olmalı 62; Anlamanın altı yüzüne dayalı performans filleri 63; MEB kazanımlarını nasıl ölçeriz? 64; Tasarımını kontrol et! 66; Bölüm 4: Etkinlikleri planlayın 75; Adım adım öğrenme planı 75; Planınızdaki anahtar elementler 75; Öğrencilerinizi yakalayın! 76; Anlatımın gücü 81; Süreci değerlendirmek işin sırrı 84; İş birliği: Birlikte çalışmaktan fazlası 90; Farklılaştır, zenginleştir! 93; Oyun ve oyunlaştırma 99; Anlamanın altı yüzüyle etkinlik planlama 105; Akışına bırak 107; Tasarımını kontrol et! 111; Bölüm 5: Bütünü Görmek 113; Öğelerinize rot balans ayarı 113; Örnek Plan: Sürdürülebilir Şehir 115; Tasarım yaparken aklınıza takılabilir 122
ER  -