Matematik özyeterliğinin kaynaklarının ölçülmesi / Rahile Akbaş Perkmen; tez danışmanı Yrd.Doç.Dr.Mehmet Ali Kandemir.

Tez (Yük)--Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı. Matematik Eğitimi.

Kaynakça var.

Bu çalışmanın amacı Usher ve Pajares’in (2009) ABD’de geliştirmiş olduğu ve Türkçe’ye uyarlaması yapılan (Yurt ve Sünbül, 2014b) “Matematik Özyeterliğinin Kaynakları” ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır. Her ne kadar Yurt ve Sünbül (2014b) çalışması ölçeğin geçerlik ve güvenirliği ispatlasa da, ölçeğin daha iyi psikometrik özelliklere sahip olması için ölçek maddelerinin bazılarında bir takım değişiklikler yapıldı. Çalışmaya Balıkesir şehrinin 3 farklı ortaokulunda öğrenim gören 616 öğrenci katıldı. Her ne kadar ölçek 4 alt boyuttan oluşsa da yapılan faktör analizi sonucunda kişisel deneyimler ile sosyal ikna maddeleri aynı faktöre yığıldı. Bu sonuç Yurt ve Sünbül’ün (2014b) çalışmasıyla çelişse ABD ve Türkiye’de yapılan bazı çalışmalarla paralellik gösterdi. Bu açıdan bakıldığında kişisel deneyimler ile sosyal ikna maddelerinin aynı faktöre yığılması çok şaşırtıcı gelmedi. Ayrıca bu çalışmada bulunan yüksek cronbach alpha değerleri katılımcıların ölçek sorularına verdikleri yanıtların tutarlığını gösterdi. Katılımcıların matematik özyeterlik seviyesi orta düzey bulundu. Geçerlik ve güvenirliği ispat edilen bu ölçeği matematik öğretmenleri ve araştırmacılar öğrencilerin sahip oldukları özyeterlik seviyesinin nedenlerini araştırma amacıyla kullanabilir.