| 000 | 02098nam a2200253 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 151203s2006 tu tur | ||
| 020 | _a9754992282 | ||
| 040 |
_aBAUN _beng _cBAUN _erda |
||
| 049 | _aBAUN_MERKEZ | ||
| 050 | 0 | 4 |
_aMT920 _b.M89 2006 |
| 245 | 1 | 0 |
_aMüziğin okul öncesi eğitimde kullanılması / _cyazarlar: Esra Ömeroğlu, Özlem Ersoy, Fatma Tezel Şahin, Adalet Kandır, Ayşe Turla |
| 250 | _a2. baskı. | ||
| 264 | 1 |
_aAnkara: _bKök Yayınları, _c2006. |
|
| 300 |
_a148 pages : _bmusic ; _c22 cm. |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _aunmediated _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume _bnc |
||
| 504 | _aIncludes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | 0 |
_tİÇİNDEKİLER _tI. BÖLÜM: Müzik ile ilgili Kavramlar _r(Yard. Doç. Dr. Adalet Kandır) _tTim (Özel Ses Tonu) _tPerde _tRitim _tDoku (Öz Yapı) _tDinamikler _tTempo _tYapı _tIl. BÖLÜM: Müziğin Çocuğun Gelişimindeki Yeri ve Önemi _r(Yard Doç. Dr. Adalet Kandır) _tOkul Öncesinde Müzikal Duyarlılığın Gelişimi _tIII. BÖLÜM: Müzik ve Yaratıcılık _r(Uzm. Ayşe Tuna) _tIV. BÖLÜM: Okul Öncesi Eğitim Programında Müzik _r(Yard. Doç. Dr. Adalet Kandır) _tV. BÖLÜM: Müzik Etkinliklerinde Öğretmenin Rolü _r(Yard. Doç. Dr. Özlem Ersoy) _tMüzik Etkinliklerini Planlama ve Uygulama _tVI. BÖLÜM: Ses Dinleme ve Ayırt Etme _r(Yard Doç. Dr. Adalet Kandır) _tVii. BÖLÜM: Ritim _r(Yard Doç. Dr. Öz/em Ersoy _tNasıl Bir Ritm Eğitimi _tRitim Çalışmaları Sırasında Nelere Dikkat Edilmelidir _tRitim Aletleri. _tVII BÖLÜM: Müzik ve Drama _r(Prof Dr. Esra Ömeroğlu) _tIX. BÖLÜM: Müzik ve Hareket _r(Yard. Doç. Dr. Fatma Tezel Şahin) _tÇocuğun Gelişiminde Müzik ve Hareketin Rolü _tMüzik ve Hareket Arasındaki ilişki _tRitim ve Hareket _tX. BÖLÜM: Şarkı Söyleme _rUzm. Ayşe Turna _tXI. BÖLÜM: Müzikli Dramatizasyon _r(Uzm. Ayşe Tuna) 123 _tXII. BÖLÜM: Yaratıcı Dans _r(Yard Doç. Dr. Fatma Tezel Şahin) _tKaynaklar 146 |
| 650 | 0 |
_aPreschool music _xInstruction and study |
|
| 650 | 0 |
_aMusic _xEducation, Preschool. |
|
| 900 | _a23898 | ||
| 942 |
_2lcc _cKT |
||
| 999 |
_c20074 _d20074 |
||