000			03452 a2200277 4500
008			160620s tu 000000 tur d07
035			_a(OCoLC)
040			_aBAUN _btur _cBAUN
049			_aBAUN_MERKEZ
050	0	4	_aTez/ G _bYağ 2015
100			_aYağcı, Pelin _4aut _9101821
245	1	0	_aLisans düzeyinde rekreasyon bölümü müfredatlarının incelenmesi ve örnek müfredat çalışması / _cPelin Yağcı ; tez danışmanı Doç.Dr.Ahmet Köroğlu.
260			_aBalıkesir: _bBalıkesir Üniversitesi, _c2015.
300			_a178 yaprak : _btablo ; _c30 cm.
502			_aTez (Yük)--Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Turizm İşletmeciliği Anabilim Dalı.
504			_aKaynakça var.
520			_aBilim ve teknolojide meydana gelen gelişmeler, bireylerin yaşamlarında boş zamanların artmasına neden olmuştur. Boş zamanların artması, bu zamanların verimli ve bireyin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde değerlendirilmesi ihtiyacını beraberinde getirmiştir. Bu da boş zamanların değerlendirilmesi ifadesinin karşılığı olarak rekreasyon kavramını ortaya çıkarmıştır. Boş zamanların verimli ve bireyin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde değerlendirilmesi için rekreasyon faaliyetlerini yöneten, bireyleri rekreasyon faaliyetlerine yönlendiren, bu alanda eğitim almış birey ihtiyacı gündeme gelmektedir. Bu ihtiyaç açığının kapatılması ise ancak "Rekreasyon Yönetimi" bölümleri müfredatlarında bulunan dersler aracılığıyla, bilgi birikimi ve beceri kazandırılmış bireylerin yetiştirilmesi ile mümkün olacaktır. Çalışmanın amacını, Kanada ve rekreasyon faaliyetlerinin ilk gelişim gösterdiği yer olarak Amerika Birleşik Devletleri'nde bulunan üniversitelerin rekreasyon bölümleri müfredatlarının incelenmesi ve elde edilen dersler ışığında Türkiye'ye yönelik "Rekreasyon Yönetimi" bölümleri için müfredat önerisi sunmak oluşturmaktadır. Çalışma beş ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde giriş başlığı altında araştırmanın problemine, amacına, önemine, varsayımlara ve sınırlılıklara yer verilmektedir. İkinci bölümde ilgili alan yazın ve kuramsal çerçeveye yer verilmektedir. Öncelikle zaman, boş zaman ve rekreasyon kavramları üzerinde durulmuş, daha sonra eğitim kavramı ve müfredat geliştirme ile ilgili açıklamalara yer verilmiştir. Aynı zamanda konuyla ilgi yapılmış araştırmalara da bu başlık altında değinilmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümünde araştırmanın yöntemine ilişkin bilgilere, araştırmanın modeli, bilgi toplama kaynakları ve bilgilerin toplanması ve değerlendirilmesi olmak üzere üç başlık altında yer verilmiştir. Çalışmanın dördüncü bölümünde araştırma kapsamında elde edilen bulgular ile yorumları yer almaktadır. Beşinci ve son bölümde ise, araştırmanın bulgularından yola çıkarak sonuçlara ve müfredat önerilerine yer verilmektedir.
610	2	0	_aBalıkesir Üniversitesi _xDissertations.
650		0	_aRecreation _925252
650		0	_aCurriculum planning _9112
710	2		_918609 _aBalıkesir Üniversitesi _bSosyal Bilimler Enstitüsü
700	1		_981352 _aKöroğlu, Ahmet. _4ths
856			_uhttp://dspace.balikesir.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12462/2734/Pelin_Ya%C4%9Fc%C4%B1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
907			_aBalıkesir Üniversitesi.
942			_cTEZ
999			_c39074 _d39074