000 09639nam a2200325 i 4500
001 42505
008 050811s20042003tu 00010 tur
020 _a9756700998
_qpaperback
020 _a9789756700990
_qpaperback
035 _a(OCoLC)
040 _aBAUN
_beng
_cBAUN
_erda
049 _aBAUN_MERKEZ
050 _aLB1027
_b.V984 2004
245 0 0 _aÖğretim faaliyetlerinde yöntem-teknik ve etkinlikler/
_chazırlayan Birol Vural.
264 1 _aİstanbul:
_bHayat Yayıncılık,
_c2004.
264 4 _c©2003
300 _a282 pages;
_c21 cm.
336 _2rdacontent
_atext
_btxt
337 _2rdamedia
_aunmediated
_bn
338 _2rdacarrier
_avolume
_bnc
490 1 _aHayat Yayıncılık Yayın No: ;
_v190.
_aÖğrenci Merkezli Eğitim Seti: ;
_v6.
504 _aIncludes bibliographical references.
505 0 0 _tEditörden............................................................................. 12
_tDizinin Önsözü.................................................................. 13
_tİlk Sözler ............................................................................ 19
_t1. BÖLÜM ANLATIM (TAKRİR) METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tFaydalı Yönleri........................................................................ 39
_tSınırlı Yönleri...................................................................... 42
_tUygulamada Dikkat Edilecekler........................................ 44
_tEn İyi Kullanım İçin İlkeler (Bidwell) .............................. 48
_tYöntemin Uygulanmasında Kullanılan Teknikler .......... 52
_t2. BÖLÜM SORU-CEVAP METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tAmaçları............................................................................................................................................................58
_tFaydaları............................................................................................................................................................59
_tSınırlı Yönleri............................................................................................................................................61
_tUygulamada Dikkat Edilecekler................................................................................62
_tYöntemin Uygulanması........................................................................................................67
_tSokrates'in Soru-Cevap Metodu ............................................................................70
_t6 Öğretim Faaliyetlerinde Yöntem, Teknik ve Etkinlikler
_t3. BÖLÜM TARTIŞMA METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tFaydalı Yönleri.................................................................... 80
_tÖnşartları ve Sınırlı Yönleri................................................82
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ........................................84
_tTartışma Yönteminde Teknikler........................................88
_tGüdümlü Tartışma Yönteminde Uygulama Teknikleri ..91
_t4. BÖLÜM ÖRNEK OLAY METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tFaydalı Yönleri.................................................................... 99
_tSınırlı Yönleri.................................................................... 99
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................100
_tYöntemin Uygulanmasında Kullanılan Teknikler..........102
_t5. BÖLÜM GÖSTERİP YAPTIRMA-GÖSTERİ-DEMONSTRASYON METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-
_tTAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tFaydalı Yönleri..................................................................115
_tSınırlı Yönleri....................................................................115
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................116
_tUygulamada Kullanılan Teknikler ..................................117
_tLaboratuar Yöntemi..........................................................120
_t6. BÖLÜM PROBLEM ÇÖZME METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tProblem Çözmede Ana Aşamalar....................................125
_tSınırlı Yönleri....................................................................126
_tFaydalı Yönleri..................................................................127
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................128
_tUygulamada Kullanılan Teknikler ..................................129
_tUygulama Basamakları ....................................................130
_tProblem Türlerine Göre Kullanılabilecek Formatlar ......133
_tDers Planlaması / Öğretim Süreci....................................135
_tHikaye Haritası Yöntemiyle Metin Öğretimi ................136
_t7. BÖLÜM GEZİ GÖZLEM VE İNCELEME METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tGözlem Çeşitleri................................................................149
_tFaydalı Yönleri..................................................................151
_tSınırlı Yönleri....................................................................152
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................153
_tYöntemin Uygulanmasında Kullanılan Teknikler..........155
_tGezi Planı Örneği..............................................................163
_t8. BÖLÜM BİREYSEL ÖĞRETİM METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tFaydalı Yönleri..................................................................167
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................167
_tUygulamada Kullanılan Teknikler ..................................168
_tBireyselleştirilmiş Öğretim............................................168
_tProgramlı Öğretim........................................................170
_tBilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ)..............................172
_t9. BÖLÜM GRUPLA ÇALIŞMA METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKİNLİKLER
_tGrupla Tartışmanın Yararları ..........................................176
_tEkiple Öğretim-Küme Çalışmaları Yöntemi....................177
_tKüme Çalışmalarının Yararları ....................................178
_tKubaşık (İşbirlikli) Öğrenme............................................187
_tGrupla Öğretim ................................................................190
_tGrupla Öğretim Teknikleri ..............................................192
_t8 Öğretim Faaliyetlerinde Yöntem, Teknik ve Etkinlikler
_t10. BÖLÜM DRAMA METODU-YÖNTEMİ VE KULLANILAN TEKNİKLER-TAKTİKLER-ETKÎNLİKLER ALTERNATİF GRUP
_tÇALIŞMASI
_tDrama Nedir?....................................................................199
_tDrama ve Eğitim................................................................200
_tDramanm Yararlan ..........................................................202
_tSınırlı Yönleri ....................................................................205
_tUygulamada Dikkat Edilecekler ......................................205
_tDrama Türleri....................................................................206
_tDramanm Sınıflandırılması.............................................209
_tDramanm Ana Unsurları..................................................211
_tDrama ile Tiyatro İşbirliği................................................211
_tDramada Kullanılan Teknikler ........................................212
_t11. BÖLÜM ÖDEVLENDİRME TAKTİKLERİ-TEKNİKLERİ DERS KİTABININ ETKİN KULLANIMI
_tYöntemin Çeşitleri............................................................219
_tYöntemin Faydalan ..........................................................220
_tYöntemin Sakıncalı Yönleri..............................................221
_tÖdev Verilirken Göz Önünde Bulundurulacak Esaslar .. 222
_tÖdevin Sahip Olması Gereken Esaslar............................224
_tÖdevlerin Değerlendirilmesi ............................................226
_tDers Kitabını Kullanma ve
_tAnlama Alışkanlığı Kazanma ..........................................226
_t12. BÖLÜM DEĞİŞİK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ UYGULAMALARI
_tBir Öğrenim Aracı Olarak Grup Tartışmaları ................233
_tBir Öğrenim Aracı Olarak Yazma....................................236
_tBirden Fazla Ders Saatini Kapsayacak,
_tGenişletilmiş Grup Çalışmaları........................................242
_tEtkinliklerin Oluşturduğu Döngü....................................246
_t13.
505 0 0 _tBÖLÜM ASLINDA HEPİMİZ DUYARLIYIZ
_tAktif Düşünebilmek..........................................................255
_tEğitimli Toplum Olmak....................................................259
_tEğitim Dediğin..................................................................261
_tÖğrenilmiş Çaresizlik........................................................263
_tProbleme Dayalı Öğrenme Tekniği..................................269
_tKavramsal Eğitim Nasıl Olmalıdır? ................................274
_tYararlandığım ve Yararlanabileceğiniz Kaynaklar..........277
_tKitaplar..........................................................................277
_tMakaleler-Bildiriler-Tezler............................................279
_tİnternet Kaynakları (Kitap-Dergi-Makale)..................279.
650 0 _aTeaching
700 1 _aVural, Birol
830 0 _95321
_aHayat Yayınları ;
_v190.
830 0 _9109557
_aHayat Yayınları.
_pÖğrenci merkezli eğitim seti dizisi ;
_v6.
942 _2lcc
_cKT
999 _c41923
_d41923