| 000 | 04728nam a2200313 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 43550 | ||
| 008 | 040402s2000 tu tur | ||
| 020 |
_a9755911650 _q(paperback) |
||
| 020 |
_a9799755911655 _q(paperback) |
||
| 035 | _a(OCoLC) | ||
| 040 |
_aBAUN _beng _cBAUN _erda |
||
| 049 | _aBAUN_MERKEZ | ||
| 050 | 0 | 4 |
_aHD57.7 _b.E73 2000 |
| 100 | 1 |
_aErçetin, Ş. Şule _950863 _eaut |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aLider sarmalında vizyon / _cDoç. Dr. Ş. Şule Erçetin |
| 250 | _aGenişletilmiş 2. baskı. | ||
| 264 | 1 |
_aAnkara : _bNobel Yayın Dağıtım, _c2000. |
|
| 300 |
_a184 pages : _billustrations ; _c19 cm. |
||
| 336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _bn _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier |
||
| 490 | 1 |
_aNobel Yayın no ; _v186 |
|
| 504 | _aIncludes bibliographical references | ||
| 505 | 0 | 0 |
_tİÇİNDEKİLER _tİKİNCİ BASININ ÖNSÖZÜ v _tBİRİNCİ BASININ ÖNSÖZÜ vıı _tİÇİNDEKİLER ıx _tTABLOLAR LİSTESİ xıv _tŞEKİLLER LİSTESİ xvı _tGİRİŞ 1 _tBİRİNCİ BOLUM _tLİDERLİK _tLİDERLİK 3 _tLiderlik Tanımları 3 _tLiderlik Nedir? 3 _tLiderlik ve Yöneticilik Birbirinden Farklıdır 12 _tLiderlik Formal Konuma Bağlı Değildir 15 _tLiderlik Politiktir 17 _tLiderlik Kültüreldir 18 _tLiderlik Bazı Tinsel Özelliklerin Ön Plana Çıktığı _tBir Süreçtir 20 _tKAYNAKÇA 22 _tIKİNCI BOLÜM _tLİDERLİK YAKLAŞIMLARI _tLİDERLİK YAKLAŞIMLARI 27 _tÖzellik Yaklaşımları 27 _tDavranışsal Yaklaşımlar 31 _tOhio State Araştırmaları 32 _tMichigan Araştırmaları 33 _tDurumsal Yaklaşımlar 36 _tFriedler'in Kuramı 36 _tLiderlik Biçemi 37 _tDurumsal Faktörler 39 _tKavramsal Yetenek Kuramı 41 _tHersey ve Blanchard'ın Liderliğin Yaşam _tDöngüsü Kuramı. 42 _tYol-Amaç Kuramı 46 _tNormatif Durumsalhk Kuramı 48 _tKAYNAKÇA 53 _tUÇUNCU BOLUM _tLİDERLİKDE YENİ PARADİGMALAR VE YORUMLAR _tLİDERLİKDE YENİ PARADİGMALAR VE YORUMLAR 57 _tTransformasyonel (Dönüşümcü) Liderlik 58 _tKültürel Liderlik 67 _tVizyoner Liderlik 71 _tCinsiyet ve Liderlik 72 _tKuantum Liderlik Paradigması 73 _tKuantum Fiziği ve Klasik Fizik 74 _tKuantum Liderlik Paradigmasının Temel Varsayımları 77 _tKAYNAKÇA 82 _tDÖRDÜNCÜ BÖLÜM _tYENİ LİDERLİK YAKLAŞIMLARININ BAŞAT ÖĞESİ VİZYON _tYENİ LİDERLİK YAKLAŞIMLARININ BAŞAT ÖĞESİ VİZ _tYON 87 _tVİZYONNEDÎR? 87 _tVİZYON GELİŞTİRME 99 _tVİZYON NASIL GELİŞTİRİLİR? 99 _tKişisel Vizyon 99 _tÖrgütsel Vizyon 103 _tVİZYON GELİŞTİRMEYE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇER 106 _tVİZYONUN PAYLAŞILMASI 109 _tVizyonu Paylaşmanın Etkili Araçları: _tMisyon Ve Amaçlar 109 _tVİZYONUN İLETİLMESİ 116 _tKAYNAKÇA 119 _tBEŞİNCİ BÖLÜM _tVİZYON GELİŞTİRMEYLE İLGİLİ İKİ ARAŞTIRMA _tVİZYON GELİŞTİRMEYLE İLGİLİ İKİ ARAŞTIRMA 123 _tİLKÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİLERİNİN KİŞİSELV E ÖR _tGÜTSEL VİZYONLARI 124 _tProblem Durumu 124 _tYöntem 126 _tEvren ve Örneklem 126 _tVerilerin Toplanması 126 _tVerilerin Çözümlenmesi ve Yorumlanması 128 _tBulgular 129 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin Yeterlikleri 129 _tİlköğretim Okul Yöneticilerinin Geliştirmek İstedikle _tri Yeterlikler 131 _tilköğretim Okul Yöneticilerinin Mesleki Değerleril34 _tİlköğretim Okul Müdürlerinin Liderlik Biçemleri.,136 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okullarındaki Ge _tliştirmek İstedikleri Durumlar 138 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okullarında Değiş _ttirmek İstedikleri Durumlar 139 _tİlköğretim Okulu Yöneticileri Nasıl Hatırlanmak îsti- _tyorlar 141 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okullarında Beğen _tdikleri Özellikler 141 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okullarında Beğen _tmedikleri Özellikler 143 _tOkulların Başarılı İşleyişinin İç Engelleri 145 _tOkulun Başarılı İşleyişinin Dış Engelleri 146 _tİlköğretim Okuiu Yöneticileri Okullarının Havasını _tNasıl Tanımlıyorlar 148 _tİlköğretim Okulu Yöneticilerinin İdeallerindeki Oku _tlun Özellikleri 149 _tSonuç ve Öneriler 151 _tTÜRKİYE'DE ÜNİVERSİTE REKTÖRLERİNİN KİŞİSEL VİZ _tYONLARI 154 _tProblem Durumu 154 _tYöntem 156 _tEvren veÖrneklem 156 _tVerilerin Toplanması 156 _tVerilerin Çözümlenmesi ve Yorumlanması 158 _tBulgular 158 _tRektörlerin Sahip Oldukları ve Geliştirmeyi İstedikle _tri Yeterlikleri 159 _tRektörlerin Mesleki Değerleri 161 _tRektörlerin Liderlik Biçemleri 162 _tRektörlerin Üniversitelerinde Geliştirmek ve Değiş _ttirmek istedikleri Durumlar 162 _tRektörler Nasıl Hatırlanmak İstiyorlar 164 _tSonuç ve Öneri 164 _tKAYNAKÇA 165 _tKAYNAKÇA 167 _tYAZARIN ÖZGEÇMİŞİ 183 |
| 650 | 0 |
_aLeadership. _9186 |
|
| 650 | 0 |
_aExecutive ability. _91065 |
|
| 830 | 0 |
_9446 _aNobel Yayın Dağıtım (Yayınları) ; _v186 |
|
| 942 |
_2lcc _cKT |
||
| 999 |
_c43687 _d43687 |
||