000			03367 a2200277 4500
008			151208s tu 000000 tur d
035			_a(OCoLC)
040			_aBAUN _btur _cBAUN
049			_aBAUN_MERKEZ
050	0	4	_aTez/ PE _bBör 2017
100			_aBörekçi, Rabia _4aut _9105006
245	1	0	_aForeign language teachers' interactions with their students on facebook / _cRabia Börekçi,; tez danışmanı Doç.Dr.Selami Aydın.
260			_aBalıkesir: _bBalıkesir Üniversitesi, _c2017.
300			_a104 yaprak : _btablo ; _c30 cm.
502			_aTez (Yük)--Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı.
504			_aKaynakça var.
520			_aYabancı dil öğretmenlerinin Facebook üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri üzerine çok az çalışma yapılmıştır. Özellikle, Türkiye'de yabancı dil öğretimi kapsamında, öğretmenlerin Facebook üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri konusundaki ilgili alan yazın oldukça yetersizdir. Bu nedenle, bu betimsel çalışma bir sosyal paylaşım sitesi olarak Facebook’ta yabancı dil öğretmenlerinin öğrencileri ile olan etkileşim düzeyleri ve yaş, cinsiyet, mesleki tecrübe, okul türü, mezuniyet düzeyi, Facebook kullanım yılı, kullanım sıklığı, Facebook’ta harcanan süre, arkadaş sayısı, öğrenci arkadaş sayısı, Facebook bağlantısında kullanılan aygıt ve bilgisayar kullanımı ile ilgili alınan hizmet-içi kurslar gibi çeşitli değişkenlerin bu etkileşim düzeyine etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Örneklem grubu, Balıkesir il merkezinde çeşitli düzey okullarda çalışan 146 İngilizce öğretmeninden oluşmaktadır. Örneklem gruba, veri toplama aracı olarak bir arka plan anketi ve 46 maddeden oluşan, yabancı dil öğretmenlerinin Facebook üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri ve öğrencileri ile ilgili algılarına yönelik bir anket uygulanmıştır. Ardından, yüzdelik frekanslar, aritmetik ortalama, ve standart sapma hesaplanmıştır. Ayrıca, değişkenler ve ölçek maddeleri arasındaki ilişkiler bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, yabancı dil öğretmenlerinin öğrencileriyle Facebook üzerinden etkileşimlerinde çoğunlukla edilgen davranışları tercih ettiğini göstermiştir. Benzer şekilde, yabancı dil öğretmenleri, öğrencilerinin de Facebook üzerinden etkileşim konusunda edilgen davranışları tercih ettikleri algısına sahiptirler. Ek olarak, cinsiyet, okul türü, mezuniyet düzeyi ve Facebook’ta geçirilen sürenin bazı maddeler üzerine etkisi olduğu görülmektedir. İngilizce öğretmenlerinin Facebook üzerinden olumlu etkileşim ortamları oluşturma konusunda bilgi sahibi olmaları ve böylece, öğretmenlerin, öğrencilerinin kişisel ve akademik gelişimlerini desteklemeleri önerilmektedir.
610	2	0	_aBalıkesir Üniversitesi _xDissertations.
650		0	_aEnglish language _9134 _xStudy and teaching _xForeign speakers
700			_4ths _996628 _aAydın, Selami.
710	2		_918609 _aBalıkesir Üniversitesi _bSosyal Bilimler Enstitüsü
856			_uhttp://dspace.balikesir.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12462/3235/Rabia_B%C3%B6rekci.pdf?sequence=1&isAllowed=y
900			_3044118
907			_aBalıkesir Üniversitesi.
942			_cTEZ
999			_c44307 _d44307