000 03437nam a2200385 i 4500
001 44417
008 170525s2017 tu df b 000 0 tur
020 _a9786059436120
_q(paperback)
035 _a(OCoLC)
040 _aBAUN
_beng
_cBAUN
_erda
041 1 _atur
_heng
049 _aBAUN_MERKEZ
050 0 0 _aHB171
_b.H5519 2017
100 1 _aHill, Roderick.
240 1 4 _aThe economics anti-textbook: a critical thinker's guide to microeconomics
_lTurkish.
245 1 0 _aİktisat: eleştirel ders kitabı: eleştirel düşünürün mikroiktisat kılavuzu =
_bThe economics anti-textbook: a critical thinker's guide to microeconomics /
_cRod Hill ve Tony Myatt ; Türkçe söyleyen Hüsnü Bilir.
246 3 _aThe economics anti-textbook: a critical thinker's guide to microeconomics.
264 1 _aAnkara :
_bHeretik,
_c2017.
300 _a448 pages :
_billustrations, tables ;
_c24 cm
336 _atext
_btxt
_2rdacontent
337 _aunmediated
_bn
_2rdamedia
338 _avolume
_bnc
_2rdacarrier
490 1 _aHeretik yayınları ;
_v45.
_aİktisat dizisi ;
_v3
504 _aIncludes bibliographical references.
520 _aDers kitapları ister istemez seçicidir. Bazı şeyleri içerip bunlara vurgu yaparken, diğer şeyleri dışarıda tutmalı veya önemsiz olarak lanse etmelidir. Ders kitapları belli soruları sorar ve diğer soruları gündeme taşımaz. Bazı başlıkları ve sorunları ön plana çıkarırken diğerlerini arka plana iter veya tamamen dışarıda tutar. Bu seçimlerde, dolayısıyla, belirli değer yargıları etkindir. Yani “objektif” bir görüş mümkün değildir. Yine de ders kitapları kendilerini bir objektiflik halesine gizler. İktisadı, olgularla ve öngörülerde bulunan teorilerle ilgilenen bir bilim olarak resmeder. İktisatçılar ise, beyaz önlüklerini giyen ve bir teoriyi objektif olarak diğer bir teoriyle kıyaslayan, mesleki kanının desteklediği politika reçeteleri öneren teknisyenlerdir. Eleştirel Ders Kitabı bunun bir mit –tehlikeli bir biçimde yanıltıcı olmasının yanı sıra, yavan ve sıkıcı bir mit- olduğunu ileri sürer. Zira ders kitabı yazarlarının değer yargıları “İktisat nedir?” sorusunu sordukları ve ana meseleyi ve bunun işaret ettiği başlıca sorunları tanımlamaya giriştikleri daha ilk sayfada kendini gösterir. Pek çok farklı iktisat tanımı yapılabilir ve bu tanımların her biri farklı incelemelere yol açar. Bir tanım, toplam gelir ve üretimi mümkün olduğunca yüksek kılmak için toplumun kıt kaynaklarını kullanmanın önemini vurgularken diğer bir tanım herkesin temel ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde yoksulluğun ve açlığın ortadan kaldırılmasının önemine vurgu yapabilir. Elinizdeki kitap, okuyucularına, ders kitaplarında nelere yer verildiği ve nelere yer verilmediği konularında çeşitli örnekler sunmaktadır. Neticede ders kitapları yalnızca nasıl düşüneceğinizi (“bir iktisatçı gibi!”) öğretmez, aynı zamanda ne düşüneceğinizi de söylemeye çalışır.[Arka kapaktan]
650 0 _aEconomics.
650 0 _aMicroeconomics.
650 0 _aCritical thinking.
650 0 _aTextbook bias.
700 1 _aMyatt, Tony,
700 1 _aBilir, Hüsnü,
830 0 _9109540
_aHeretik Yayıncılık (Yayınları) ;
_v45
830 0 _9109544
_aHeretik Yayıncılık (Yayınları).
_pİktisat serisi ;
_v3
942 _2lcc
_cKT
999 _c44629
_d44629