000 03140nam a2200373 i 4500
001 55139
008 190903s2019 tu ad b 001 0 tur d
020 _a9786059129848
_qpaperback
_q(paperback)
035 _a(OCoLC)
040 _aOZU
_beng
_cOZU
_dBAUN
_erda
049 _aBAUN_MERKEZ
050 0 0 _aLB2806.15
_b.A93 2019
100 1 _aAybat, Burcu,
245 1 0 _aÖğretmen 2.0 :
_btasarımcı /
_cBurcu Aybat, Selçuk Doğan ; editör Selda Ünerli Örentürk ; çizimler Oğuzhan Seçir.
246 1 4 _aTeknolojiyle tasarlanmış dersler tasarlayın!: öğretmen 2.0 tasarımcı.
250 _a2-4. Baskı Şubat 2019
264 1 _aİstanbul :
_bAbaküs Kitap Yayın Dağıtım,
_c2019.
300 _axxi, 128 pages :
_billustrations, tables ;
_c21 cm.
336 _astill image
_2rdacontent.
_btxt
336 _atext
_2rdacontent.
_btxt
337 _aunmediated
_2rdamedia.
_bn
338 _avolume
_2rdacarrier.
_bnc
490 1 _aAbaküs ;
_v078.
504 _aIncludes bibliographical references (pages 127-128).
505 0 0 _tİçindekiler:
_tBölüm 1: Planlamaya Hazırlanın 1
_tTasarımcı olarak öğretmen 1
_tOyun kurucu olarak öğretmen 3
_tUnderstanding by Design (UbD) nedir? 4
_tUbD bir şablondan öte! 6
_tUbD Şablonu 7
_tTasarımda teknoloji sosu 9
_tİyi bir ders planı nasıl olmalı? 12
_tSıra Sende 13
_tBölüm 2: Hedeflerinizi belirleyin 15
_tHedefi tam on ikiden vurmak 16
_tBüyük bir fikirden yola çıkmak 17
_tSorularla sorgulamayı harekete geçir 21
_t3B Üçgeni (Bilgi-Beceri-Büyük hedef) 26
_tMEB kazanımlarını ambalajlarından çıkaralım 28
_tÖğrenme topluluğu protokolü: Planımı meslektaşım inceliyor 31
_tSıra Sende 34
_tBölüm 3: Değerlendirme tekniklerini seçin 41
_tAnlamanın altı yüzü 43
_tAnlamanın altı yüzünü sorularımıza nasıl yansıtırız? 45
_tDeğerlendirmenin çeşitliliği 46
_tKanıt toplama teknikleri 47
_tAnlamak performansla ortaya çıkar 50
_tPerformans görevi yazdım, oldu! 51
_tTeknoloji kullanarak performans görevlerini zenginleştirin! 56
_tRubrik hazırlamak o kadar da zor olmamalı! 59
_tHedeflerinizle kanıtlarınız uyumlu olmalı 62
_tAnlamanın altı yüzüne dayalı performans filleri 63
_tMEB kazanımlarını nasıl ölçeriz? 64
_tTasarımını kontrol et! 66
_tBölüm 4: Etkinlikleri planlayın 75
_tAdım adım öğrenme planı 75
_tPlanınızdaki anahtar elementler 75
_tÖğrencilerinizi yakalayın! 76
_tAnlatımın gücü 81
_tSüreci değerlendirmek işin sırrı 84
_tİş birliği: Birlikte çalışmaktan fazlası 90
_tFarklılaştır, zenginleştir! 93
_tOyun ve oyunlaştırma 99
_tAnlamanın altı yüzüyle etkinlik planlama 105
_tAkışına bırak 107
_tTasarımını kontrol et! 111
_tBölüm 5: Bütünü Görmek 113
_tÖğelerinize rot balans ayarı 113
_tÖrnek Plan: Sürdürülebilir Şehir 115
_tTasarım yaparken aklınıza takılabilir 122
650 0 _aCurriculum planning.
650 0 _aTeachers
_xTraining of.
650 0 _aEducational technology.
700 1 _aDoğan, Selçuk,
700 1 _aSeçir, Oğuzhan,
700 1 _aÖrentürk, Selda Ünerli,
830 0 _994612
_aAbaküs Yayınları ;
_v078.
942 _2lcc
_cKT
999 _c64997
_d64997