000			03039nam a2200289 i 4500
001			54340
008			180510t20182018tu b 001 0 tur d
020			_a9786052415221 _q(paperback)
035			_a(OCoLC)
040			_aBAUN _beng _cBAUN _erda
049			_aBAUN_MERKEZ
050	1	4	_aLB1590.3 _b.E365 2018
100	1		_aEğmir, Eray.
245	1	0	_aEleştirel düşünme becerisi öğretimi : _bOrtaokul öğrencileri için bir program tasarısı / _cDr. Öğr. Üyesi Eray Eğmir
250			_a1. baskı Aralık 2018 Ankara
264		1	_aKızılay, Ankara : _bPegem Akademi, _c2018.
264		4	_c©2018.
300			_aviii, 104 pages ; _c23 cm.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
504			_aIncludes bibliographical references.
520			_aİnsanoğlunun, yaşadığı hayatı ve dünyayı anlama ve anlamlandırma amacıyla kullandığı araçların başında düşünme faaliyeti gelmektedir. Düşünmemiz gözle görülür olmamasına rağmen hayatımızın kalitesini belirleyecek en önemli aktivitedir. Ancak genel anlamda bunu nasıl yaptığımızın açıkça farkında olmaksızın düşünürüz yani düşünmemizi kanıksarız. Düşünme işlevinin temel amacı, yaşamımızdaki olaylara anlam yüklemek, bu olayları kategoriler halinde sınıflandırmak ve öznel bir biçimde kimliklendirmektir. Tüm insanlar doğaları gereği düşünürler. Ancak etkili düşünme becerileri kazanmamışlarsa, insanlar genelde önyargılı, eksik, yanlış ve amaca dönük olmayan bilgilere dayalı olarak düşünür. Eylemlerimizin düşüncelerimize bağlı olduğu dikkate alınırsa doğru olanı yapmanın yolu bu fikir ve düşünceleri kritik etmekten geçmektedir. İşte burada devreye eleştirel düşünme girer. Eleştirel düşünme çok fazla bilginin veya bizi etkilemek isteyen birçok kişinin bulunduğu bir dünyaya karşı girişilen bir savunmadır. Eleştirel düşünme, doğası gereği geliştirmek amacıyla düşünmeyi analiz etme ve değerlendirme sanatıdır. Eleştirel düşünme kısaca öz-yönelimli, öz-disiplinli ve kendi kendini düzelten bir düşünmedir. Eleştirel düşünmenin hedefi bir kişinin düşünmeyi öğrenmesi ve düşünce işlem ve süreçleri üzerinde kontrol sağlamasıdır. Böylece birey düşünmesi ve eylemleri üzerinde yanıltıcı etki yapmaya çalışan unsurlara karşı koyabilecektir. Bu açıklamalar ışığında üç bölümden oluşan bu eserde eleştirel düşünme becerisi ve bu becerinin öğretimine ilişkin yaklaşımlar ele alınmış ve ortaokul öğrencileri için geliştirilmiş bir eleştirel düşünme becerisi dersi öğretim programı tasarısı sunulmuştur. Bu eserin eleştirel düşünme becerisi alanındaki uygulayıcılar ve araştırmacılar için bir kaynak olması düşünülmektedir.
650		0	_aThought and thinking _xStudy and teaching (Secondary)
650		0	_aCritical thinking _xStudy and teaching
942			_2lcc _cKT
999			_c65441 _d65441