000 08824nam a2200325 i 4500
001 55206
008 180510t20192019tu b 001 0 tur d
020 _a9786052416594
_q(paperback)
035 _a(OCoLC)
040 _aBAUN
_beng
_cBAUN
_erda
049 _aBAUN_MERKEZ
050 1 4 _aLB3051
_b.E758 2019
100 1 _aErkuş, Adnan,
_d1960-
245 1 0 _aPsikolojide ölçme ve ölçek geliştirme III :
_bölçek uyarlama ve “norm” geliştirme /
_cDr. Adnan Erkuş, Dr. Hüseyin Selvi.
250 _a1. baskı Mayıs 2019 Ankara
264 1 _aKızılay, Ankara :
_bPegem Akademi,
_c2018.
264 4 _c©2018.
300 _ax, 150 pages ;
_c23 cm.
336 _atext
_btxt
_2rdacontent
337 _aunmediated
_bn
_2rdamedia
338 _avolume
_bnc
_2rdacarrier
504 _aIncludes bibliographical references.
505 0 0 _tİÇİNDEKİLER
_tÖn Söz v
_tSunuş vi
_t1. BÖLÜM
_tPSİKOLOJİK ÖLÇME ARAÇLARININ UYARLANMASI
_t1. KISIM
_tUYARLAMANIN KAVRAMSAL VE İŞLEMSEL TEMELLERİ
_tPsikolojik Değişkenleri Ölçen Ölçme Araçlarının Uyarlanmasına
_tNeden Başvurulur? 4
_tPsikolojik –Yapısal Farklılıklardan Kaynaklanan Gerekçeler 5
_tPratik Gerekçeler 6
_tUyarlama İşlemlerini Farklılaştıran Durumlar 7
_tAna Dil 7
_tKültür 8
_tGrup 8
_tZaman 8
_tÖlçülecek Değişkenlerin Yapısından Kaynaklanan Uyarlama Farklılıkları 11
_tUyarlama İşlemi Sonucunda Ortaya Çıkabilecek Olası Durumlar ve Anlamları 12
_tUyarlama Çalışmalarının Aşamaları 14
_tUyarlama Ölçeğinin Güvenirlik ve Geçerliği 25
_tNormların Hedef Dil/Kültür/Grup İçin Yeniden Saptanması 26
_tUyarlama Çalışmalarında Etik İlkeler 27
_tSon Sözler 29
_tKaynaklar 30
_t2. KISIM
_tUYARLAMA SÜRECİNDE KULLANILAN BAZI
_tİSTATİSTİKSEL İŞLEMLER
_tYapısal Eşitlemeye, Yapıyı Doğrulamaya ve ‘Değişmezliğe’ Giden
_tTarihsel Gelişimlerin Kısa Özeti 36
_tDFA’ya Kısa Bakış 39
_tMadde Yanlılığı Belirleme Yöntemleri 49
_tKlasik Test Kuramına Dayalı Teknikler 49
_tKontinjensi Tablosu Teknikleri 52
_tMadde Etkisini Test Etmek İçin Kullanılan Kontinjensi Tablosu Teknikleri 55
_tSIBTEST 57
_tMadde Tepki Kuramına Dayalı Teknikler 58
_tKaynaklar 62
_tviii Psikolojide Ölçme ve Ölçek Geliştirme III
_t2. BÖLÜM
_tPSİKOLOJİK ÖLÇME ARAÇLARININ "NORM"LARININ
_tGELİŞTİRİLMESİ
_t1. KISIM
_tTEMEL KAVRAMLAR VE "NORM" TÜRLERİ
_tTerimlerin İrdelenmesi 70
_tDeğerleme (assessment) 70
_tDeğerleme Konusundaki Yanlış Kavramsallaştırmalar 73
_tDeğerlendirme (evaluation) 74
_tNorm ve Normalleştirme 78
_tStandart ve Standardizasyon 79
_tSonuç 81
_tKaynaklar 82
_t2. KISIM
_tGRUP DEĞERLERİNE VE SIRALAMAYA DAYALI
_t"NORM" GELİŞTİRME
_tGrup Değerlerine Dayalı “Normları” (Değerleme Ölçütlerini) Geliştirme 85
_tStandart Puanlar 89
_tStandart Puanların Kullanılma Amaçları 91
_tÖlçeğin Yapısına Bağlı Olarak “Norm” Geliştirme 93
_t“Norm” Geliştirme Aşamaları 93
_tSıralamaya Dayalı Değerleme Ölçütlerinin (“Normların”) Belirlenmesi 108
_tEk Bilgiler ve Örnekler 111
_tDenencelerinde Grup Karşılaştırmaları Yapmayı Amaçlayan
_tAraştırmacıların Altgrupları Oluşturmaları İçin Pratik Bir Öneri 118
_tKaynaklar 119
_t3. KISIM
_tMAKSİMUM PUANA VE KESME PUANINA DAYALI
_t"NORM" (ÖLÇÜT) GELİŞTİRME
_tMaksimum Puana Dayalı Değerleme 121
_tKesme Puanına Dayalı Değerleme Ölçütleri Oluşturma 124
_tÖlçme Aracı Merkezli Yaklaşımlar 126
_tNedelsky Yöntemi 126
_tAngoff Yöntemi 129
_tEbel Yöntemi 133
_tİçindekiler ix
_tJeager Yöntemi 136
_tİş/Ürün Gövdesi Yöntemi (Body of Work Method) 136
_tBeuk Yöntemi 138
_tBirey Merkezli Yaklaşımlar 138
_tKarşıt/Zıt Gruplar Yöntemi 138
_tSınır Grup Yöntemi 139
_tCevap Kâğıdı Seçme Yöntemi 140
_tROC Eğrisi Yöntemi 140
_tMadde Tepki Kuramı Modellerinin Kesme Puanına Dayalı ‘Norm’
_tGeliştirmede Kullanılması 141
_tMadde-Haritalandırma (Bookmark) Yöntemi 142
_tMadde-Gösterge Eşleştirme Yöntemi (Item-Descriptor Matching-İd) 143
_tKesme Puanını Belirlemede Ortaya Çıkabilecek Olası Hatalar 145
_tKaynaklar 146
_tTABLOLAR LİSTESİ
_t1. Bölüm
_tTablo 1. Öner, N. (2008). “Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testlerden Örnekler”
_tKitabında Yer Alan Ölçek ve Testlerin “Sadece Çeviri” ve
_t“Uyarlama” Açısından Sıklıkları 7
_tTablo 2. Uyarlama Sonucunda Ortaya Çıkabilecek Olası Durumlar 12
_t2. Bölüm
_tTablo 1. Model-Veri ve Model-Model Uyum İndeksleri ile Alt-Üst Sınırları 44
_tTablo 2. Lojistik Regresyon Tekniğinde Değişen Madde Fonksiyonu
_tDüzeyi İçin R2 Ölçütleri 51
_tTablo 3. Örnek Kontinjensi Tablosu 52
_t4. Bölüm
_tTablo 1. Yaş Aralıklarına Göre Hipotetik Betimsel İstatistikler 101
_tTablo 2. TODİL Testinin Alt Yaş Grupları Arasındaki Farkların İncelenmesi 103
_tTablo 3. Bir Ölçekten Elde Edilmiş Ham Puanlara Karşılık
_tGelen Yığmalı Yüzdeler 105
_tTablo 4. Kuder İlgi Envanteri Yüzdelik “Norm” Tablosu 112
_tTablo 5. TODİL Alttestlerinin 4,00-4,50 Yaş Aralığı (1) Ham Puanlara
_tKarşılık Gelen Yüzdelik Sıralar ve Standart Puanlar 114
_tTablo 6. TODİL Testi Ölçeklenmiş Toplam Puanları (Composites)
_tYüzdelik Sıralara ve İndekslere Dönüştürme 115
_tx Psikolojide Ölçme ve Ölçek Geliştirme III
_t5. Bölüm
_tTablo 1. Nedelsky Yöntemiyle Örnek Hesaplama 128
_tTablo 2. Angoff Yöntemiyle Kesme Puanının Saptanması 131
_tTablo 2A. Angoff Yöntemiyle Kesme Puanının Hesaplanması 131
_tTablo 3. Uzman 1’den Elde Edilen Verinin Ebel Yöntemiyle Kesme
_tPuanının Hesaplanması 134
_tTablo 4. Performans Göstergeleriyle Eşleştirilen Maddeler 143
_tŞEKİLLER LİSTESİ
_t2. Bölüm
_tŞekil 1. Path Analizi Diyagramı YEM’in Grafik Gösterimi 40
_tŞekil 2. Gerçek Veriler Üzerinde Bir DFA Örneği 45
_tŞekil 3. Madde Karakteristik Eğrileri Arası Alan 59
_t4. Bölüm
_tŞekil 1. Normal Dağılımda Çeşitli Standart Puanlar ve
_tBirimler Arası Alanların Yüzdeleri 87
_tŞekil 2. Değişik Basıklık ve Çarpıklık Değerlerine Sahip Dağılımların
_tNormal Dağılımla Karşılaştırılması 88
_tŞekil 3. Ham Verilerin Frekans Dağılımı 104
_tŞekil 4. A Düzeltilmemiş, B Düzeltilmiş Yığmalı Yüzdelik 106
_tŞekil 5. Ham Puanlar ile Yordanan Değerlerin Grafiği 106
_tŞekil 6. TEDİL Testinin Bir Alttestine İlişkin Dağılım ve
_tYaş Gruplarına İlişkin Grafik 107
_t5. Bölüm
_tŞekil 1. Yeterli ve Yetersiz Gruba İlişkin Dağılım Grafikleri 139
520 _aPsikolojide ölçme ve ölçek geliştirme alanında özgün bir başvuru kaynağı oluşturmak amacıyla hazırlanan kitap dizisinin ilkinde “temel kavramlar ve işlemler”, ikincisinde “ölçme araçlarının psikometrik nitelikleri ve ölçme kuramları” ele alınmıştı. Kitap dizisinin bu üçüncü cildinde ise “ölçek uyarlama ve ‘norm’ geliştirme” konuları işlenmiştir. Doğru ya da yanlış çok sayıda ölçek uyarlama çalışmasının yapıldığı ülkemizde, bu kitapla, davranış bilimlerinin her alanında çalışan akademisyen ve uygulayıcılar ile öğrenciler için büyük bir gereksinimin karşılanacağını ummaktayız.“Norm” geliştirme konusunda ise ülkemizde ne yazık ki çok az şey bilinmektedir. Her iki konu da uluslararası camiada ele alınanlardan farklı bir bakış açısıyla irdelenmiştir. Bu konulardaki boşluğu dolduracağı umulan kitabın içinde yer alan bazı ana ve alt başlıklar şu şekildedir: • Psikolojik Ölçme Araçlarının Uyarlanması • Uyarlamanın Kavramsal ve İşlemsel Temelleri • Uyarlama Sürecinde Kullanılan Bazı İstatistiksel İşlemler • Psikolojik Ölçme Araçlarının “Norm”larının Geliştirilmesi • Temel Kavramlar ve “Norm” Türleri • Grup Değerlerine ve Sıralamaya Dayalı “Norm” Geliştirme • Maksimum Puana ve Kesme Puanına Dayalı “Norm” (Ölçüt) Geliştirme
650 0 _aEducational tests and measurements.
650 0 _aEducational psychology.
650 0 _aPsychometrics.
700 1 _aSelvi, Hüseyin,
_d1984-
942 _2lcc
_cKT
999 _c65443
_d65443