000			06003nam a2200277 i 4500
001			55270
008			180510t20182018tu a b 001 0 tur d
020			_a9786052414835 _q(paperback)
035			_a(OCoLC)
040			_aBAUN _beng _cBAUN _erda
049			_aBAUN_MERKEZ
050	1	4	_aN85 _b.Y78 2018
100	1		_aYolcu, Enver, _d1956-
245	1	0	_aSanat eğitimi kuramları ve yöntemleri/ _cDr. Öğr. Üyesi Enver Yolcu
250			_a3. baskı Kasım 2018 Ankara
264		1	_aKızılay, Ankara : _bPegem Akademi, _c2018.
264		4	_c©2018.
300			_av, 281 pages : _billustrations ; _c23 cm.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
504			_aIncludes bibliographical references.
505	0	0	_tİÇİNDEKİLER _tÖn Söz V _t1. BÖLÜM _tGİRİŞ _tA. Sanatın Tanımı ve Anlamı 3 _tB. Sanatın Sınıflandırılması 7 _tC. Sanatın Doğuşu 10 _t1. Paleolitik Çağ 11 _t2. Neolitik Çağ 15 _t3. Kalkolitik Çağ 18 _tD. Sanatta Temel Kavramlar 19 _t1. Perspektif ve Modle 19 _t2. Konu 21 _t3. Üslup 22 _ta. Çağ/Devir Üslubu 23 _tborn Millî Üslup 23 _tc. Yöresel Üslup 24 _td. Kişisel Üslup 24 _tE. Kompozisyon 26 _t1. Kompozisyon İlkeleri 29 _ta. Denge 29 _tborn Ritim 32 _tc. Hareket 33 _td. Uygunluk 34 _te. Zıtlık (Kontrastlık) 35 _tf. Egemenlik (Dominantlık) 36 _tg. Oran/Orantı j 36 _t2. Resim Sanatının Temel Elemanları 37 _ta. Çizgi 37 _tborn Ton 39 _tc. Işık - Gölge 39 _td. Biçim 41 _te. Doku (Teksttir) 42 _tf. Renk 43 _t2. BÖLÜM _tSANATI İNCELEYEN BİLİM DALLARI _tA. Sanat Felsefesi/Estetik 56 _t1. Sanatçı Kimdir? 60 _t2. Sanat Eseri Nedir? 61 _t3. Estetik Heyecan 61 _t4. Sanatta Güzellik Kavramı 62 _t5. Estetik Kuramlar 63 _ta. Yansıtmacı Kuram (Mimesis) 63 _tborn Biçimci Kuram 63 _tc. Dışavurumcu (Anlatımcı) Kuram 64 _td. Araçsallık (Instrumentalism) 65 _tB. Sanat Tarihi ve Arkeoloji 65 _tC. Sanat Psikolojisi 67 _tD. Sanat Sosyolojisi 68 _t3. BÖLÜM _tSANAT EĞİTİMİ VE YÖNTEMLERİ _tA. Eğitime Kuramsal Yaklaşımlar 73 _t1. Bilgiyi öne Çıkaran Görüşler 73 _t2. Geçmiş Kültürel Değerlere önem Veren Görüşler 74 _t3. Yaşantıya Önem Veren Görüşler 74 _t4. İnsanın özüne Önem Veren Görüşler 74 _tB. Sanat Eğitiminin Tanımı ve Kapsamı 75 _t1. Adlandırma Sorunu ve Kapsam 75 _ta. Uygulamalı Çalışmalar 77 _tborn Kültürel Alan 78 _t2. Sanat Eğitiminin Gerekliliği 79 _tC. Görsel Sanatlar Eğitiminin Tarihsel Gelişimi 80 _t1. Batıda Sanat Eğitimi 81 _t2. Türkiyede Sanat Eğitimi 84 _ta. Cumhuriyet Öncesi Dönem 84 _tborn Cumhuriyet Sonrası Dönem 85 _tD. Sanat Eğitiminde Yöntemler 88 _t1. Kopya Yöntemi 89 _t2. Bellek Eğitimi Yöntemi 90 _t3. Kolaydan Zora Yöntemi 90 _t4. Müzikli Yöntem 91 _t5. Psikolojik Yöntem 92 _t6. Drama (Oyunlaştırma) Yöntemi 93 _t7. Gösteri (Demonstrasyon) Yöntemi 94 _t8. Çocuk Sanatı Yöntemi 94 _t9. Sanat Yoluyla Eğitim Yöntemi 95 _tE. Disipline Dayalı Sanat Eğitimi (DDSE) 96 _t1. Uygulamalı Çalışmalar 97 _t2. Sanat Eleştirisi 100 _t3. Sanat Tarihi 105 _ta. Niçin Sanat Tarihi öğretilmelidir? 105 _tborn Sanat Tarihsel Soru Sorma Yöntemleri Nelerdir? 105 _tc. Sanat Tarihi Öğretme Yöntemleri 106 _td. Sanat Tarihsel Sorgulama 106 _t4. Estetik 107 _tE Disiplinlerin Birleştirilmesi Nasıl Yapılır? 108 _t4. BOLUM _tİLKÖĞRETİM ÇAĞI ÇOCUKLARININ SANATSAL GELİŞİMİ _tA. İlköğretim Çağı (7-15 Yaş) Çocuklarının Genel Özellikleri 116 _t1. 7-11 Yaş Dönemi 116 _t2.12-15 Yaş Dönemi 117 _tB. Çocuk ve Resim 119 _t1. Çocuklarda Hayal Gücü ve Resimleriyle İlişkileri 120 _t2. Çocuklar Nasıl Resim Yapar? 121 _t3. Algı Farklılıklarına Göre Çocuk Tipleri 123 _ta. Yapıcı (İnşacı) Tipler 123 _tborn Görücü (İzlenimci) Tipler 124 _tc. Karışık (Birleştirici) Tipler 125 _t4. Çocuk Resimlerinin Özellikleri 126 _ta. Düzleme Özelliği 126 _tborn Tamamlama ve Saydamlık Özelliği 127 _tc. Boy Hiyerarşisi Özelliği 128 _t5. Çocuklarda Sanatsal Gelişim Dönemleri 130 _ta. Karalama Basamağı/Devim-Duyusal Dönem (2-4 Yaş) 130 _tborn Şema/İşlem Öncesi Dönem (4-7 Yaş) 133 _tc. Şematik Dönem/Somut İşlem (7-9 Yaş) 135 _td. Akılcı Gerçekçi Dönem/Çete Çağı (9-12 Yaş) 136 _te. Nesnel Gerçekçi/Doğalcı Dönem (12-15 Yaş) 138 _t6. Çocuk Resminde Renk 139 _t7. Solyanlı (Solak) Çocuklar ve Resim 141 _ta. Solyanlı (Solak) Çocukların Resimlerinde Kompozisyon 146 _t5. BÖLÜM _tYARATICILIK _tA. Kavramlar ve Tanım 151 _tB. Yaratıcı Düşünmenin Karakteristik Özellikleri 153 _tC. Yaratıcılık ve Zekâ 156 _t1. Dilsel/Sözel Zekâ 162 _t2. Mantıksal/Matematiksel Zekâ 163 _t3. Müziksel Zekâ 163 _t4. Görsel/Uzamsal Zekâ 164 _t5. Bedensel/Kinestetik Zekâ 164 _t6. Sosyal/Kişilere Dönük Zekâ 165 _t7. İçsel/Kendine Dönük Zekâ 165 _t8. Doğal Zekâ 166 _tD. Yaratıcılığa Kuramsal Yaklaşımlar 167 _t1. Psikoanalitik Yaklaşım 167 _t2. Hümaniter (İnsancıl) Yaklaşım 169 _t3. Çağrışım Yaklaşımı 170 _tE. Sanatsal Yaratıcılık 171 _t1. Sanatsal Yaratmada Tipler 178 _ta. Sınırları Zorlayanlar 178 _tborn Buluş Yapanlar 178 _tc. Sınırları Kıranlar 179 _td. Estetik Olarak Düzenleyenler 179 _tE Yaratıcılığa Etki Eden Etmenler 179 _t1. Güdüleme (Motivasyon) 180 _t2. Ortam 181 _t3. Çevre ve Toplumsal Baskılar 181 _t4. Aile 183 _t5. öğrenilenler ve İşleve Takılma 184 _t6. Sınıf içi Durumlar 185 _ta. Teknik ve Malzeme 185 _tborn Konu 186 _tc. Ders Süresinin Yetersizliği 186 _t7. öğretmen Tutumları 187 _tG. Çocukta Yaratıcılık 190 _t1. Yaratıcı Çocuklar ve Rehberlik 191 _t2. Yaratıcılık ve Kopya Yapma 193 _t6. BÖLÜM _tGÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİNDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME _tA. Görsel Sanatlar öğretiminde Planlama 196 _t1. Plan Türleri 197 _ta. Ünitelendirilmiş Yıllık Plan 197 _tborn Ders Planı 202 _tB. Görsel Sanatlar Öğretiminde Değerlendirme 20^ _t1. Ölçme 206 _t2. Değerlendirme 208 _tKaynakça 213
650		0	_aArt _xStudy and teaching.
942			_2lcc _cKT
999			_c65446 _d65446