| 000 | 05378nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 52977 | ||
| 008 | 180720s2017 tu a g 000 0 tur d | ||
| 020 |
_a9786059336895 _q(paperback) |
||
| 035 | _a(OCoLC) | ||
| 040 |
_aISIKU _beng _cISIKU _dBAUN _erda |
||
| 041 | 0 | _atur | |
| 049 | _aBAUN_MERKEZ | ||
| 050 | 0 | 0 |
_aNC1660.T9 _bY34 2017 |
| 100 | 1 | _aYağlı, Ali, | |
| 245 | 1 | 0 |
_aModern bir anlatı sanatı olarak çizgi roman / _cDr. Ali Yağlı. |
| 246 | 3 | _aÇizgi roman. | |
| 264 | 1 |
_aİstanbul : _bKriter Yayınevi, _c2017. |
|
| 264 | 4 | _c©2017 | |
| 300 |
_axii, 194 pages : _billustrations ; _c24 cm. |
||
| 336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _bn _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier |
||
| 504 | _aIncludes bibliographical references (pages 183-194) | ||
| 505 | 0 | 0 |
_tİÇİNDEKİLER _tÖN SÖZ V _tBÖLÜM 1 _tÇİZGİLERLE OKUMAK _t1.1. Çizgi Roman Nedir? 1 _t1.2. Çizgi Roman Dili ve Anlatım Özellikleri 2 _t1.3.Çizgi Romanın Tarihi Serüveni 4 _tBÖLÜM _tÇİZGİ ROMANDA EKOLLER _t2.1. Comics, BD, Manga 2 _t2.2. Fransız-Belçika Ekolü 2 _t2.3. Asteriks _t2.4. İtalyan Ekolü _t2.5. Kaptan Swing _t2.6. Anglo-Sakson Amerikan Ekolü 12 _t2.7. Örümcek Adam _t2.8. Asya Ekolü Japon Mangalan 12 _t2.9. Akira _t2.10. Almanya’da Çizgi Roman 21 _t2.11. Angela Merkel (Miss Tschörmanie) 22 _t2.12. Rusya’da çizgi roman _t2.13. 1917: Rusya’nın Kızıl Yılı 25 _t2.14. İsviçre’de Çizgi Roman _tBÖLÜM 3 _tTÜRKİYE’DE İLK RESİMLİ YAYINLAR VE ÇİZGİ ROMAN _t3.1. Türk Edebiyatında İlk Resimli Dergiler 27 _t3.2. Karikatürden Çizgi Bantlara 30 _t3.3. Türkiye’de Çizgi Romanın Tarihi Serüveni 32 _t3.4. Tarihi Çizgi Romanlar _t3.5. Yerli Tarihi Çizgi Romanlar 36 _t3.6. Karaoğlan _t3.7. Tarkan _t3.8. Kara Murat _tBÖLÜM 4 _tÇİZGİ ROMAN TÜRLERİ _t4.1. Fantastik Bilim-Kurgu Çizgi Romanlar _t4.2. Yüzüklerin Efendisi ve Harry Potter _t4.3. Polisiye Çizgi Romanlar _t4.4. Korku Çizgi Romanları _t4.5. Grafik Roman _t4.6. Hugo Pratt ve Corto Maltese _t4.7. Enver Paşa Efsanesi _tBÖLÜM 5 _tÇİZGİ ROMAN TOPLUM İLİŞKİSİ _t5.1. Çizgi Roman Okuma Kültürü _t5.2. Kültür Aktarımında Çizgi Romanlar _t5.3. Çizgi Roman Sinema İlişkisi _t5.4. Red Kit Türk Sinemasında _t5.5. Çizgi Roman Senaryosu _t5.6. Çizgi Roman Kahramanlan _t5.7. Çizgi Roman Kahramanlarının Giyim Tarzları _t5.8. Yabancı Çizgi Romanlarda Türkiye _t5.9. Semerkant’taki Altın Yaldızlı Ev’de Türk-Osmanlı İzleri _tBÖLÜM 6 _tÇOCUĞUN EĞİTİM SÜRECİNDE RESİMLİ KİTAPLAR VE ÇİZGİ ROMAN _t6.1. Çocuğun Görsel ve Bilişsel Gelişimi _t6.2. Çocuk Resim İlişkisi ve Görsel Dil _t6.3. Resimli Kitapların Yararları _t6.4. Resim Metin İlişkisi _t6.5. Çizgi Roman Çizgi Film İlişkisi _t6.6. Caillou Çizgi Albümleri _t6.7. Caillou Çizgi Filmleri _t6.8. Çocuklarda Pepee Sevgisi _tBÖLÜM 7 _tÖZGÜN BÎR EĞİTİM MATERYALİ OLARAK ÇİZGİ ROMAN _t7.1. Eğitim Materyali Olarak Çizgi Roman 115 _t7.2. Tarih Öğretiminde Çizgi Roman 115 _t7.3. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Çizgi Roman 122 _t7.4. Fizik Öğretiminde Çizgi Roman 125 _t7.5. Yabancı Dil Öğretiminde Çizgi Roman 129 _t7.6. Görsel Sanatlar Dersinde Çizgi Roman 136 _t7.7. Matematik ve Çizgi Roman 138 _t7.8. Türkçe Öğretiminde Çizgi Roman 141 _t7.9. Klasiklerin Çizgi Romana Uyarlanması 145 _tBÖLÜM 8 _tMUSTAFA KEMAL ATATÜRK HAKKINDA YAPILAN ÇİZGİ ROMANLAR _t8.1. Çizgi Roman Yoluyla Atatürk’ü Anlatmak 153 _t8.2. Atatürk’e Suikastler _t8.3. Altın Saçlı Kahraman _t8.4. Mustafa Kemal Atatürk 162 _tBÖLÜM 9 _tTANINMIŞ TÜRK ÇİZGİ ROMANCILARI _t9.1. Çizgi Romana Gönül Verenler 169 _t9.2. Suat Yalaz _t9.3. Suat Yalaz Röportajı _t9.4. Sezgin Burak _tSONUÇ 119 _tKAYNAKÇA 183 |
| 520 | _aÇizgi roman hakkında yapılan birçok çalışmada bu edebi türün modern bir hikȃye anlatıcısı olduğu ifade edilmektedir. Çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmada tüm dünyada yaygın olarak kullanılan kitaplar arasındadır. Resim le metnin birlikteliğinden doğan ve çizgi bantlarda hayat bulan çizgi roman, tarihi gelişimi süresince hem sinemanın, hem de çizgi film yapımcılarının vazgeçemedikleri önemli bir kaynak olmuştur. Bu çalışmada çizgi romanın tarihi serüveninden başlanarak okuyucuya, dünyada ve ülkemizde çizgi romanın geçmişi, bugünü ve geleceğine doğru bir yolculuk yaptırmaya çalışılmıştır. Bununla birlikte Tarih Öğretiminde, Sosyal Bilgiler Öğretiminde, Fizik Öğretiminde, Türkçe Öğretiminde, Yabancı Dil Öğretiminde, Matematik Öğretiminde çizgi romanlardan nasıl faydalanıldığı gösterilmeye çalışılmıştır. Çağdaş eğitim sistemi, öğretmenleri derslerde çeşitli materyalleri kullanmaya zorlarken öğrencileri de araştırmaya incelemeye ve bu materyallerden sıkılmadan faydalanmaya sevk etmektedir. Tam bu aşamada çizgi roman ulaşılabilecek ucuz ve zengin bir materyal olarak öğretmenlerin imdadına yetişmektedir; öğrenciler de aynı şekilde derslerde bu materyalden sıkılmadan faydalanarak öğrenme süreçlerini hızlandırabileceklerdir. | ||
| 650 | 0 |
_aCaricatures and cartoons _zTurkey _xHistory. |
|
| 650 | 0 |
_aComic books, strips, etc. _zTurkey _xHistory. |
|
| 650 | 0 | _aTurkish wit and humor, Pictorial. | |
| 650 | 0 |
_aCaricatures and cartoons _zTurkey. |
|
| 942 |
_2lcc _cKT |
||
| 999 |
_c67241 _d67241 |
||