| 000 | 05651nam a2200577 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250728123350.0 | ||
| 008 | 170328r2016 tu g 000 0 tur d | ||
| 020 |
_a9789750519833 _q(paperback) |
||
| 040 |
_aISIKU _beng _cISIKU _dBAUN _erda |
||
| 041 | 0 | _atur | |
| 049 | _aBAUN_MERKEZ | ||
| 050 | 0 | 0 |
_aLB2324 _b.P39 2016 |
| 245 | 0 | 0 |
_aPaylaşımlar : _büniversite, bilgi, üretim / _cyazarlar Ahmet Acar ... [and 15 others] ; derleyenler : Barış Mücen, Çağatay Topal, Erdoğan Yıldırım ; editör : Tanıl Bora. |
| 264 | 1 |
_aİstanbul : _bİletişim Yayınları, _c2016. |
|
| 300 |
_a423, 2 pages ; _c20 cm. |
||
| 336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _bn _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier |
||
| 490 | 1 |
_aİletişim Yayınları ; _v2322. _aPolitika dizisi ; _v146 |
|
| 504 | _aIncludes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | 0 |
_tPaylaşımlar: Üniversite/Bilgi/Üretim _rBarış Mücen, Çağatay Topal, Erdoğan Yıldırım _tÜniversitenin Temeli Bilim Kültürüdür _rAhmet Acar _tKamusal Alan ve Felsefe: Türkiye’de Felsefenin Öznesi I _rBülent Gözkan _tÜniversitenin Sınırlarında: Bilgi, Yasa _r/ Norm, İhlal _rSanem Güvenç Salgırlı _tModernden Anti-Moderne Bilim: Türkiye Örneğinde “Sosyal Bilimin Krizi” ve Sonrası _rHayriye Erbaş _tÜniversitenin Dönüşümü ve Stimmung Sorunu _rZeynep Direk _tHer Yemeğe Sos Bolonez! Bilimsel Etkinliğin Kapitalist Girişime Dönüşmesi Sürecinde Disiplinler Standartlaşması _rAli Ergur _tGösteri Toplumunda Bilgi ve Üniversite _rÇağatay Topal _tFelsefede Hakikate Yönelik Saf İlgiyi Uyandırmak Üzerine _rGüçlü Ateşoğlu _t19. Yüzyılda Bildung Çağı? _rTansu Açık _tDaimon’un Peşinde: Eleştiri, Aydın(lanma) ve Dostluk Kavramlarını Şimdi’de Düşünmek _rLatif Yılmaz _tSosyolojik Bir Tahayyül (veya Başka Türlü Bir Düşün-Ürünü) İçin Öneri: Mills ve Nalbantoğlu’nu Birlikte Okumak _rBelkıs Ayhan Tarhan _tJoseph Needham Üzerine: Batı Kapitalizminin Gelişiminde Doğunun Rolü _rAli Akay _tÖznesi Olmayan Bilgi veya Malumat Çağında Bilmek yahut Bir Mesele de Bu! _rErdoğan Yıldırım _tBaşka Türlü Bir “Şey” Üretmek İmkânlı mıdır? Nalbantoğlu ile “Emek”e Dair _rBelkıs Ayhan Tarhan _tOyun için Oynamak _rReyhan Varlı Görk _tKartografi Olarak Koreografi: Sanat ve Tasarım Üretiminde Bilgi Haritalandırması Üzerine... _rVeli Şafak Uysal |
| 520 | _a“Bilimsel bilginin iktidar sorusundan bağımsız düşünülemeyeceğini, ‘postmodern’ zamanlarda değil, modern zamanlarda her türlü iktidarı eleştiren, her türlü iktidarın büyüsünü bozan modernliğin eleştirel geleneğinden öğrendik. (…) Üniversite, bilimsel bilginin tanımının çoğu zaman ilk belirleyicisi bile olmadı. Devlet ve piyasanın ihtiyaçları bilimsel bilgiyi şekillendiren temel kaynaklar olageldi. (…) Buna rağmen, günümüzde bunlardan habersizmişçesine yeniden ortaya atılan iddialar, bilginin bir yandan devlet ve siyasetle ilişkisi içinde göreceliliğe düşerek, hakikat iddiasını yitirdiği, diğer yandan da pazar ekonomisinin baskısı altında özerklik kaybına uğradığı söyleniyor. Ama neden şimdi ve neden yeniden? (…) Bizim açımızdan daha yakıcı sorun şudur: Bilimsel özerkliğe ve hakikat iddiasına atfedilen gerçeklikler günümüzde nasıl bir bağlamsal süzgeçten geçerek sorunsallaştırılmaktadır?” Bu kapsamlı derlemedeki yazılar, bilimsel bilginin üniversite ve üretim alanlarında nasıl inşa edilip nasıl “işlediğini” ele alıyor öncelikle. Bilimsel bilginin evrenselcilik, ilerlemecilik ve tarafsızlık iddialarını sorguluyor; bununla beraber bilgiye onu belirleyen tarihsel koşullara müdahale eden eleştirel bir eylem olarak bakmakta ısrar ediyor. Hasan Ünal Nalbantoğlu, bu kaygıların ve daimon’un eksikliğinin, bilgiyle ilişkiyi nasıl “bozduğunu” mesele etmişti. Kitap, onun anısına düzenlenen sempozyumların çok yönlü bir verimidir… Ahmet Acar, Tansu Açık, Ali Akay, Güçlü Ateşoğlu, Zeynep Direk, Hayriye Erbaş, Ali Ergur, Reyhan Varlı Görk, H. Bülent Gözkân, Barış Mücen, Sanem Güvenç-Salgırlı, Belkıs Ayhan Tarhan, Çağatay Topal, V. Şafak Uysal, Erdoğan Yıldırım ve Latif Yılmaz’ın katkılarıyla… | ||
| 650 | 0 |
_aEducation, Higher _96577 |
|
| 650 | 0 |
_aScience. _94895 |
|
| 650 | 0 |
_aScience _xStudy and teaching (Higher). _978551 |
|
| 650 | 0 |
_aEducation, Higher _xPhilosophy. _957087 |
|
| 650 | 0 |
_aEducation, Higher _xMoral and ethical aspects. _9122627 |
|
| 700 |
_aMücen, Barış, _eedt _9122628 |
||
| 700 |
_aTopal, Çağatay, _eedt _9122629 |
||
| 700 |
_aYıldırım, Erdoğan, _eedt _9122630 |
||
| 700 | 1 |
_aBora, Tanıl, _eedt _93233 |
|
| 700 |
_aAcar, Ahmet, _eaut _9122631 |
||
| 700 |
_aAçık, Tansu, _eaut _9122632 |
||
| 700 | 1 |
_aAkay, Ali _eaut _923845 |
|
| 700 | 1 |
_aAteşoğlu, Güçlü, _eaut _930273 |
|
| 700 | 1 |
_aDirek, Zeynep, _eaut _930274 |
|
| 700 | 1 |
_aErbaş, Hayriye, _eaut _932965 |
|
| 700 | 1 |
_aErgur, Ali, _eaut _985208 |
|
| 700 |
_aGörk, Reyhan Varlı, _eaut _9122633 |
||
| 700 | 1 |
_aGözkan, Hasan Bülent. _eaut _977615 |
|
| 700 |
_aMücen, Barış, _eedt _9122628 |
||
| 700 |
_aGüvenç-Salgırlı, Sanem, _eaut _9122634 |
||
| 700 |
_aTarhan, Belkis Ayhan, _eaut _9122635 |
||
| 700 |
_aTopal, Çağatay, _eaut _9122636 |
||
| 700 |
_aUysal, V. Şafak, _eaut _9122637 |
||
| 700 |
_aYıldırım, Erdoğan, _eaut _9122638 |
||
| 700 |
_aYılmaz, Latif, _eaut _9122639 |
||
| 830 | 0 |
_aİletişim Yayınları ; _v2322. _9771 |
|
| 830 | 0 |
_aİletişim Yayınları. _pPolitika dizisi ; _v146. _921200 |
|
| 942 |
_2lcc _cKT |
||
| 999 |
_c94769 _d94769 |
||