MARC ayrıntıları
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
08828nam a2200289 i 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
101216s2009 tu a b a000 0 tur d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786054282098 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(OCoLC) |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
BAUN |
| Language of cataloging |
eng |
| Transcribing agency |
BAUN |
| Description conventions |
rda |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS (OCLC) |
|---|
| Holding library |
BAUN_MERKEZ |
| 050 04 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
LC5800 |
| Item number |
.G5 2009 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Gülbahar, Yasemin, |
| Dates associated with a name |
1970- |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
E-öğrenme / |
| Statement of responsibility, etc |
Yasemin Gülbahar. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
Ankara : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Pegem Akademi, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2009. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
xiv, 220 pages : |
| Other physical details |
illustrations ; |
| Dimensions |
21 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
rdacontent |
| Content Type Term |
text |
| Content Type Code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
rdamedia |
| Media Type Term |
unmediated |
| Media Type Code |
unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Source |
rdacarrier |
| Carrier Type Term |
volume |
| Carrier Type Code |
volume |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
İÇİNDEKİLER: |
| Title |
Özgeçmiş»i. -- |
| -- |
Önsöz volume -- |
| -- |
içindekiler vii. -- |
| -- |
1.Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenmenin Temelleri. (ss: 1/24). -- |
| -- |
E-Öğrenme’nin Temelleri 2. -- |
| -- |
E-Öğrenme Yaklaşımları 5. -- |
| -- |
Farklı Yaklaşımların Karşılaştırılması 9. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Sistem Modeli 11. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Etkileşimi Temel Alan Bir Model 16. -- |
| -- |
E-Öğrenme Türleri 18. -- |
| -- |
Öğrenci Önderliğinde E-Öğrenme 18. -- |
| -- |
Yönlendirilmiş E-Öğrenme 19. -- |
| -- |
Eğitmen Önderliğinde E-Öğrenme 19. -- |
| -- |
Bütünleşik E-Öğrenme 20. -- |
| -- |
Tele-Danışmanlık ve E-Koçluk 20. -- |
| -- |
Tartışalım 21. -- |
| -- |
Araştıralım 21. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 22. -- |
| -- |
Uzaktan Eğitime İlişkin Temel Kavramlar İçin Bulmaca 22. -- |
| -- |
2.Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenme Tarihine Bakış. -- |
| -- |
(ss: 25/46). -- |
| -- |
E-Öğrenme Tarihine Bakış 26. -- |
| -- |
Uzaktan Eğitimin Yararları ve Sınırlılıkları 28. -- |
| -- |
Türkiye’deki Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uygulamaları 31. -- |
| -- |
Uzaktan Eğitim Konusunda Yapılan Çalışmalar 31. -- |
| -- |
Açık Öğretim Fakültesi 33. -- |
| -- |
Açık Öğretim Lisesi 34. -- |
| -- |
Açık İlköğretim Okulu 34. -- |
| -- |
E-Öğrenme Uygulamaları 35. -- |
| -- |
Dünyadaki Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uygulamaları 37. -- |
| -- |
Almanya 37. -- |
| -- |
Fransa 38. -- |
| -- |
Hollanda 38. -- |
| -- |
İngiltere 39. -- |
| -- |
Kanada 40. -- |
| -- |
Çin Halk Cumhuriyeti 40. -- |
| -- |
Amerika 41. -- |
| -- |
İsveç 41. -- |
| -- |
Norveç 42. -- |
| -- |
Japonya 43. -- |
| -- |
Rusya 44. -- |
| -- |
Tartışalım 45. -- |
| -- |
Araştıralım .". 45. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 46. -- |
| -- |
3. Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenmede Yaklaşım ve Kuramlar. (ss: 47/57). -- |
| -- |
E-Öğrenmede Yaklaşım ve Kuramlar 48. -- |
| -- |
Davranışçı Öğrenme Kuramı 49. -- |
| -- |
Bilişsel Öğrenme Kuramı 50. -- |
| -- |
Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı 51. -- |
| -- |
Yetişkin Eğitimi Kuramı 52. -- |
| -- |
Bağımsız Çalışma Kuramı 54. -- |
| -- |
Öğretimin Sanayileşmesi Kuramı 55. -- |
| -- |
Etkileşim ve İletişim Kuramı 56. -- |
| -- |
Tartışalım 57. -- |
| -- |
Araştıralım 57. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 57. -- |
| -- |
4. Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırmalar. (ss: 59/72). -- |
| -- |
E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırmalar 60. -- |
| -- |
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitim için Araştırma Alanları 60. -- |
| -- |
E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırma Sonuçları 63. -- |
| -- |
Öğrenci Başarısı 64. -- |
| -- |
Öğrenci Algıları 64. -- |
| -- |
Öğrenci Özellikleri 65. -- |
| -- |
Etkileşim 66. -- |
| -- |
Uzaktan Eğitim Teknolojileri 66. -- |
| -- |
Etkililik 67. -- |
| -- |
Ders Kalitesi 67. -- |
| -- |
Eğitmen Özellikleri 68. -- |
| -- |
Ekonomik Boyut 68. -- |
| -- |
E-Öğrenme Konusunda Karşılaşılan Güçlükler 69. -- |
| -- |
Sonuç 70. -- |
| -- |
Tartışalım 70. -- |
| -- |
Araştıralım 71. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 72. -- |
| -- |
5.Bölüm E-Öğrenme Teknolojileri ve Medya. (ss: 73/93). -- |
| -- |
E-Öğrenme Teknolojileri ve Medya 74. -- |
| -- |
E-Kitap, E-Rehber, E-Dergi, E-Gazete ve E-Bülten 75. -- |
| -- |
Radyo ve Televizyon Desteği 76. -- |
| -- |
Çoklu ortam (Görsel-İşitsel) Uygulamaları 76. -- |
| -- |
Akışkan Ses 77. -- |
| -- |
Akışkan Video 78. -- |
| -- |
İtme Teknolojiler ve Veri Kanalları 78. -- |
| -- |
Hızlı İleti Sistemi 79. -- |
| -- |
Sesli ve Görüntülü Sohbet/Konferans 80.-- |
| -- |
Beyaztahta 80. -- |
| -- |
Sanal Sınıf Uygulamaları 81. -- |
| -- |
Öğrenme Nesneleri 82. -- |
| -- |
Cep Bilgisayarı ve Kablosuz Teknolojiler 83. -- |
| -- |
E-Öğrenme ve Ağ Yapıları 83. -- |
| -- |
Çeşitli Hızların Hesaplanması 85. -- |
| -- |
Ağ Hızının Hesaplanması 85. -- |
| -- |
Dosya Boyutunun Hesaplanması 86. -- |
| -- |
Bağlantı Hızının Hesaplanması 86. -- |
| -- |
Medya Analizi 86. -- |
| -- |
Medya ve Teknoloji Seçim Süreci 91. -- |
| -- |
Tartışalım 92. -- |
| -- |
Araştıralım 92. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 93. -- |
| -- |
6. Bölüm. -- |
| -- |
İnternet, Web, E-Öğrenme İçeriği ve Telif Hakları. (ss: 95/114). -- |
| -- |
İnternet, Web, E-Öğrenme İçeriği ve Telif Haklan 96. -- |
| -- |
Eğitimde İnternet Uygulamaları ... 96. -- |
| -- |
İlköğretim ve Lise Düzeyinde Uygulamalar 98. -- |
| -- |
Yüksek Öğretim 100. -- |
| -- |
Meslekî Gelişim 103. -- |
| -- |
E-Derslerin Güçlü Yanları 103. -- |
| -- |
E-Derslerin Sınırlılıkları 104. -- |
| -- |
E-Öğrenmenin Bileşenleri 105. -- |
| -- |
E-Öğrenme için İletişim ve Paylaşım Araçları 107. -- |
| -- |
Bilgisayar Destekli İletişim 107. -- |
| -- |
Öğretim Aracı Olarak Web Ortamı 111. -- |
| -- |
Telif Hakları 112. -- |
| -- |
E-Öğrenmede Telif Hakkı Uygulamaları 113. -- |
| -- |
Tartışalım 114. -- |
| -- |
Araştıralım 114. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 114.-- |
| -- |
7.Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Öğretim ve İçerik Yönetim Sistemleri. (ss: 115/133). -- |
| -- |
E-Öğrenme için Öğretim ve İçerik Yönetim Sistemleri 116. -- |
| -- |
Temel Kavramlar 116. -- |
| -- |
ÖYS Temel Bileşenleri 117. -- |
| -- |
Araç Seti/Özellikler 118. -- |
| -- |
Arayüzün Kullanışlılığı 119. -- |
| -- |
Öğrenmeye İlişkin Teknolojik Konular 121. -- |
| -- |
İYS Temel Bileşenler 122. -- |
| -- |
İçerik oluşturma 122. -- |
| -- |
İçerik Yönetimi 124. -- |
| -- |
Yayınlama 125. -- |
| -- |
Sunum 125. -- |
| -- |
ÖİYS Temel Bileşenler 126. -- |
| -- |
Açık Kaynak Kodlu bir ÖİYS: Dokeos 128. -- |
| -- |
Ticari bir ÖİYS: Blackboard 131. -- |
| -- |
Geliştirilmesi Gereken Noktalar 131. -- |
| -- |
Tartışalım 132. -- |
| -- |
Araştıralım 132. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 133. -- |
| -- |
8.Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi. (ss: 135/150). -- |
| -- |
E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi 136. -- |
| -- |
Öğretim Tasarım Sistemlerinin Kuralları 137. -- |
| -- |
Planlama Sürecinin Bileşenleri 137. -- |
| -- |
Web Tabanlı Tasarım için Modeller 139. -- |
| -- |
Doğrusal tasarlanmış öğretim 139. -- |
| -- |
Dallandırarak tasarlanmış öğretim 140. -- |
| -- |
Hiper içerik olarak tasarlanmış öğretim 141. -- |
| -- |
Öğrenci-yönlendirmeli tasarım 142. -- |
| -- |
E-Öğrenme Sürecinde Roller ve Sorumluluklar 144. -- |
| -- |
İçerik Geliştirme Süreci 144. -- |
| -- |
İçerik İletim ve Kontrol Süreci 147. -- |
| -- |
Sesli ve Görüntülü Konferans Tasarımı 148. -- |
| -- |
Sesli Konferans Tasarımı 148. -- |
| -- |
Görüntülü Konferans Tasarımı 149. -- |
| -- |
Tartışalım 149. -- |
| -- |
Araştıralım 150. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 150. -- |
| -- |
9. Bölüm. -- |
| -- |
E-Öğrenci. -- |
| -- |
(ss: 151/164). -- |
| -- |
E-Öğrenci 152. -- |
| -- |
E-Öğrenci Özellikleri 154. -- |
| -- |
Tutum 154. -- |
| -- |
Deneyim 155. -- |
| -- |
Bilişsel Beceriler 155. -- |
| -- |
Öğrenme Stilleri 155. -- |
| -- |
E-Öğrenci Sorumlulukları 156. -- |
| -- |
Kullanılan Araç-gereçler 157. -- |
| -- |
Derse devam ve katılım 157. -- |
| -- |
Yanıtların tonlaması 158. -- |
| -- |
Zamanlama 158. -- |
| -- |
Donanım Gereksinimleri 159. -- |
| -- |
Teknik Bilgi Düzeyi 159. -- |
| -- |
Teknik Güçlükler 159. -- |
| -- |
Ödev ve Projeler 159. -- |
| -- |
Değişen Öğrenci Özellikleri 160. -- |
| -- |
E-Öğrenci için Öneriler 161. -- |
| -- |
E-Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler 162. -- |
| -- |
Tartışalım 164. -- |
| -- |
Araştıralım 164. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 164. -- |
| -- |
10.Bölüm. -- |
| -- |
E-Eğitmen (ss: 165/180). -- |
| -- |
E-Eğitmen 166. -- |
| -- |
Öğretim Sürecinde Farklılaşma 166. -- |
| -- |
E-Eğitmenin Farklı Rolleri 167. -- |
| -- |
Ders Öncesinde 167. -- |
| -- |
Ders Sırasında 168. -- |
| -- |
Ders Sonrasında 171. -- |
| -- |
E-Ders İzlencesi 172. -- |
| -- |
Performansın Gözlenmesi ve Eğitim Sırasında Ödevin Önemi 173. -- |
| -- |
Uzaktan Öğretme 174. -- |
| -- |
Tartışmaların Değerlendirilmesi 176. -- |
| -- |
E-Eğitmenler için Bazı Öneriler 177. -- |
| -- |
Tartışalım 179. -- |
| -- |
Araştıralım 179. -- |
| -- |
Önerilen Uygulamalar 180. -- |
| -- |
11.Bölüm E-Değerlendirme (ss: 181/197). -- |
| -- |
E-Değerlendirme 182. -- |
| -- |
Değerlendirme Türleri 182. -- |
| -- |
Klasik Değerlendirme Yaklaşımları 182. -- |
| -- |
Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları 185. -- |
| -- |
E-Portfolyo Değerlendirme 186. -- |
| -- |
Proje Tabanlı Örnek Bir Yaklaşım: Web Macerası 188. -- |
| -- |
Neleri Değerlendireceğiz? 189. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Kritik Başarı Faktörleri 191. -- |
| -- |
E-Öğrenme için Değerlendirme Yaklaşımları 193. -- |
| -- |
E-Derslerin Değerlendirmesi için Ömek Bir Dereceleme Ölçeği.... 194. -- |
| -- |
Sonuç 196. -- |
| -- |
Tartışalım >196. -- |
| -- |
Araştıralım 196. -- |
| -- |
Önerilen Uygulamalar 197. -- |
| -- |
12. Bölüm Değişim ve Dönüşümler (ss: 199/209). -- |
| -- |
Değişim ve Dönüşümler 200. -- |
| -- |
Harmanlanmış Öğretim (Blended Learning) 202. -- |
| -- |
Harmanlanmış Öğretim Süreci 204. -- |
| -- |
Yaşam-Boyu Öğrenme 204. -- |
| -- |
E-Öğrenme ve Kişiselleştirme 205. -- |
| -- |
Küreselleşme 206. -- |
| -- |
Sonuç 208. -- |
| -- |
Tartışalım 208. -- |
| -- |
Araştıralım 208. -- |
| -- |
Önerilen Etkinlikler 209. |
|
|---|
| Title |
-- |
| -- |
Kaynaklar 211 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Includes bibliographical references. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Distance education. |
|
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Internet in education. |
|
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Computer-assisted instruction. |
| 900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] |
|---|
| Personal Name |
29281 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Library of Congress Classification |
| Koha item type |
Kitap |
-baunlogo.png?alt=media&token=2b1f50b7-298a-48ee-a2b1-6fcf8e70b387)
-Facebook-2024.png?alt=media&token=2fcc0655-0091-431c-8ee0-059464d6eda1){kind=small}
-Instagram-2024.png?alt=media&token=a143a92a-6f9d-45a7-9ba2-9cc62f92e772){kind=small}