MARC ayrıntıları
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03140nam a2200373 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
55139 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
190903s2019 tu ad b 001 0 tur d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786059129848 |
| Qualifying information |
paperback |
| -- |
(paperback) |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(OCoLC) |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
OZU |
| Language of cataloging |
eng |
| Transcribing agency |
OZU |
| Modifying agency |
BAUN |
| Description conventions |
rda |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS (OCLC) |
|---|
| Holding library |
BAUN_MERKEZ |
| 050 00 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
LB2806.15 |
| Item number |
.A93 2019 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Aybat, Burcu, |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Öğretmen 2.0 : |
| Remainder of title |
tasarımcı / |
| Statement of responsibility, etc |
Burcu Aybat, Selçuk Doğan ; editör Selda Ünerli Örentürk ; çizimler Oğuzhan Seçir. |
| 246 14 - VARYING FORM OF TITLE |
|---|
| Title proper/short title |
Teknolojiyle tasarlanmış dersler tasarlayın!: öğretmen 2.0 tasarımcı. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
2-4. Baskı Şubat 2019 |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
İstanbul : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Abaküs Kitap Yayın Dağıtım, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2019. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
xxi, 128 pages : |
| Other physical details |
illustrations, tables ; |
| Dimensions |
21 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content Type Term |
still image |
| Source |
rdacontent. |
| Content Type Code |
txt |
|
|---|
| Content Type Term |
text |
| Source |
rdacontent. |
| Content Type Code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media Type Term |
unmediated |
| Source |
rdamedia. |
| Media Type Code |
unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier Type Term |
volume |
| Source |
rdacarrier. |
| Carrier Type Code |
volume |
| 490 1# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Abaküs ; |
| Volume number/sequential designation |
078. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Includes bibliographical references (pages 127-128). |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
İçindekiler: |
| -- |
Bölüm 1: Planlamaya Hazırlanın 1 |
| -- |
Tasarımcı olarak öğretmen 1 |
| -- |
Oyun kurucu olarak öğretmen 3 |
| -- |
Understanding by Design (UbD) nedir? 4 |
| -- |
UbD bir şablondan öte! 6 |
| -- |
UbD Şablonu 7 |
| -- |
Tasarımda teknoloji sosu 9 |
| -- |
İyi bir ders planı nasıl olmalı? 12 |
| -- |
Sıra Sende 13 |
| -- |
Bölüm 2: Hedeflerinizi belirleyin 15 |
| -- |
Hedefi tam on ikiden vurmak 16 |
| -- |
Büyük bir fikirden yola çıkmak 17 |
| -- |
Sorularla sorgulamayı harekete geçir 21 |
| -- |
3B Üçgeni (Bilgi-Beceri-Büyük hedef) 26 |
| -- |
MEB kazanımlarını ambalajlarından çıkaralım 28 |
| -- |
Öğrenme topluluğu protokolü: Planımı meslektaşım inceliyor 31 |
| -- |
Sıra Sende 34 |
| -- |
Bölüm 3: Değerlendirme tekniklerini seçin 41 |
| -- |
Anlamanın altı yüzü 43 |
| -- |
Anlamanın altı yüzünü sorularımıza nasıl yansıtırız? 45 |
| -- |
Değerlendirmenin çeşitliliği 46 |
| -- |
Kanıt toplama teknikleri 47 |
| -- |
Anlamak performansla ortaya çıkar 50 |
| -- |
Performans görevi yazdım, oldu! 51 |
| -- |
Teknoloji kullanarak performans görevlerini zenginleştirin! 56 |
| -- |
Rubrik hazırlamak o kadar da zor olmamalı! 59 |
| -- |
Hedeflerinizle kanıtlarınız uyumlu olmalı 62 |
| -- |
Anlamanın altı yüzüne dayalı performans filleri 63 |
| -- |
MEB kazanımlarını nasıl ölçeriz? 64 |
| -- |
Tasarımını kontrol et! 66 |
| -- |
Bölüm 4: Etkinlikleri planlayın 75 |
| -- |
Adım adım öğrenme planı 75 |
| -- |
Planınızdaki anahtar elementler 75 |
| -- |
Öğrencilerinizi yakalayın! 76 |
| -- |
Anlatımın gücü 81 |
| -- |
Süreci değerlendirmek işin sırrı 84 |
| -- |
İş birliği: Birlikte çalışmaktan fazlası 90 |
| -- |
Farklılaştır, zenginleştir! 93 |
| -- |
Oyun ve oyunlaştırma 99 |
| -- |
Anlamanın altı yüzüyle etkinlik planlama 105 |
| -- |
Akışına bırak 107 |
| -- |
Tasarımını kontrol et! 111 |
| -- |
Bölüm 5: Bütünü Görmek 113 |
| -- |
Öğelerinize rot balans ayarı 113 |
| -- |
Örnek Plan: Sürdürülebilir Şehir 115 |
| -- |
Tasarım yaparken aklınıza takılabilir 122 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Curriculum planning. |
|
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Teachers |
| General subdivision |
Training of. |
|
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educational technology. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Doğan, Selçuk, |
|
|---|
| Personal name |
Seçir, Oğuzhan, |
|
|---|
| Personal name |
Örentürk, Selda Ünerli, |
| 830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE |
|---|
| 9 (RLIN) |
94612 |
| Uniform title |
Abaküs Yayınları ; |
| Volume number/sequential designation |
078. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Library of Congress Classification |
| Koha item type |
Kitap |
-baunlogo.png?alt=media&token=2b1f50b7-298a-48ee-a2b1-6fcf8e70b387)
-Facebook-2024.png?alt=media&token=2fcc0655-0091-431c-8ee0-059464d6eda1){kind=small}
-Instagram-2024.png?alt=media&token=a143a92a-6f9d-45a7-9ba2-9cc62f92e772){kind=small}