Coğrafya öğretiminde yöntem ve yaklaşımlar/ editörler, Ramazan Özey, Ali Demirci; yazarlar, Yılmaz Arı [and others].
Yayıncı: İstanbul : Aktif, 2008Tanım: xii, 363 pages : maps ; 24 cmİçerik türü:- text
- unmediated
- volume
- 9789758986533
- G76.5.T9 C67 2008
| Materyal türü | Ana kütüphane | Koleksiyon | Yer numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | Materyal Ayırtmaları | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Kitap
|
Mehmet Akif Ersoy Merkez Kütüphanesi Genel Koleksiyon | Non-fiction | G76.5.T9 C67 2008 (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | Kullanılabilir | 025412 |
Includes bibliographical references.
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III YAZARLAR HAKKINDA VI İÇİNDEKİLER XI 1. BÖLÜM Coğrafyayı Neden Çok Boyutlu Olarak Tanımlama ve Öğretmeye İhtiyaç Vardır? 1 Yılmaz ARI 2. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Planlama 23 Mustafa ÖZTÜRK 3. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Laboratuvar Çalışmaları 57 Ali DEMİRCİ 4. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnceleme Gezileri ve Arazi Çalışmaları 77 Seçil ALKIŞ 5. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Örnek Olay Yöntemi ve Uygulanması 107 Süleyman İNCEKARA 6. BÖLÜM Zihin Haritaları, Harita Okuma Becerisi ve Görselleştirme 133 Halil İbrahim TAŞ 7. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Proje 171 Ünal YILDIRIM 8. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Mekânsal Teknolojiler 193 AkifKARATEPE 9. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Hangi Bilgi ve İletişim Teknolojileri Nasıl Kullanılmalı? 217 Ali ÖZEL 10. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnternet 241 Turay KEŞLER 11. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? 275 Mehmet ÜNLÜ 12. BÖLÜM Eleştirel Düşünce, Sosyal Teori ve Coğrafya Eğitimi 321 İlhan KAYA 13. BÖLÜM Coğrafya Eğitiminde Öğretmen Olmak ve Öğretmen Kalabilmek 341 Mehmet KARAKUYU
Bu materyal hakkında henüz bir yorum yapılmamış.
-baunlogo.png?alt=media&token=2b1f50b7-298a-48ee-a2b1-6fcf8e70b387)