Balıkesir Üniversitesi
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı
Yerel kapak resmi
Yerel kapak resmi

Coğrafya öğretiminde yöntem ve yaklaşımlar/ editörler, Ramazan Özey, Ali Demirci; yazarlar, Yılmaz Arı [and others].

Katkıda bulunan(lar):Yayıncı: İstanbul : Aktif, 2008Tanım: xii, 363 pages : maps ; 24 cmİçerik türü:
  • text
Ortam türü:
  • unmediated
Taşıyıcı türü:
  • volume
ISBN:
  • 9789758986533
Konu(lar): LOC sınıflandırması:
  • G76.5.T9 C67 2008
İçindekiler:
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III YAZARLAR HAKKINDA VI İÇİNDEKİLER XI 1. BÖLÜM Coğrafyayı Neden Çok Boyutlu Olarak Tanımlama ve Öğretmeye İhtiyaç Vardır? 1 Yılmaz ARI 2. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Planlama 23 Mustafa ÖZTÜRK 3. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Laboratuvar Çalışmaları 57 Ali DEMİRCİ 4. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnceleme Gezileri ve Arazi Çalışmaları 77 Seçil ALKIŞ 5. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Örnek Olay Yöntemi ve Uygulanması 107 Süleyman İNCEKARA 6. BÖLÜM Zihin Haritaları, Harita Okuma Becerisi ve Görselleştirme 133 Halil İbrahim TAŞ 7. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Proje 171 Ünal YILDIRIM 8. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Mekânsal Teknolojiler 193 AkifKARATEPE 9. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Hangi Bilgi ve İletişim Teknolojileri Nasıl Kullanılmalı? 217 Ali ÖZEL 10. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnternet 241 Turay KEŞLER 11. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? 275 Mehmet ÜNLÜ 12. BÖLÜM Eleştirel Düşünce, Sosyal Teori ve Coğrafya Eğitimi 321 İlhan KAYA 13. BÖLÜM Coğrafya Eğitiminde Öğretmen Olmak ve Öğretmen Kalabilmek 341 Mehmet KARAKUYU
Bu kütüphanenin etiketleri: Kütüphanedeki eser adı için etiket yok. Etiket eklemek için oturumu açın.
Yıldız derecelendirmeleri
    Ortalama puan: 0.0 (0 oy)
Mevcut
Materyal türü Ana kütüphane Koleksiyon Yer numarası Durum İade tarihi Barkod Materyal Ayırtmaları
Kitap Kitap Mehmet Akif Ersoy Merkez Kütüphanesi Genel Koleksiyon Non-fiction G76.5.T9 C67 2008 (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) Kullanılabilir 025412
Toplam ayırtılanlar: 0

Includes bibliographical references.

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III YAZARLAR HAKKINDA VI İÇİNDEKİLER XI 1. BÖLÜM Coğrafyayı Neden Çok Boyutlu Olarak Tanımlama ve Öğretmeye İhtiyaç Vardır? 1 Yılmaz ARI 2. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Planlama 23 Mustafa ÖZTÜRK 3. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Laboratuvar Çalışmaları 57 Ali DEMİRCİ 4. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnceleme Gezileri ve Arazi Çalışmaları 77 Seçil ALKIŞ 5. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Örnek Olay Yöntemi ve Uygulanması 107 Süleyman İNCEKARA 6. BÖLÜM Zihin Haritaları, Harita Okuma Becerisi ve Görselleştirme 133 Halil İbrahim TAŞ 7. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Proje 171 Ünal YILDIRIM 8. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Mekânsal Teknolojiler 193 AkifKARATEPE 9. BÖLÜM Coğrafya Derslerinde Hangi Bilgi ve İletişim Teknolojileri Nasıl Kullanılmalı? 217 Ali ÖZEL 10. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde İnternet 241 Turay KEŞLER 11. BÖLÜM Coğrafya Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? 275 Mehmet ÜNLÜ 12. BÖLÜM Eleştirel Düşünce, Sosyal Teori ve Coğrafya Eğitimi 321 İlhan KAYA 13. BÖLÜM Coğrafya Eğitiminde Öğretmen Olmak ve Öğretmen Kalabilmek 341 Mehmet KARAKUYU

Bu materyal hakkında henüz bir yorum yapılmamış.

bir yorum göndermek için.

Resim görüntüleyicisi'nde görüntülemek için resim üzerine tıklayınız

Yerel kapak resmi
Bizi Sosyal Medyada Takip Edin