Etkili okul yöneticilerinin 10 özelliği : İyi performanstan muhteşem performansa / Elaine K. McEwan ; çeviren Necati Cemaloğlu.

Original title: 10 traits of highly effective principals.

Includes bibliographical references and index

İÇİNDEKİLER Yazar Hakkında iii On Söz V Bu Kitap Kimler İçin? vi İçeriğin Gözden Geçirilmesi vi Teşekkür ix Çeviri Editörünün On Sözü xi Çeviri Kurulu xiii Giriş xxiii Tanımlama Sorunu xxvi 10 özelliğin Ortaya Çıkışı xxvii 1. Bölüm: İletişim Uzmanı 1 lleşitim Uzmanı örneği: Michelle Gayle 3 İletişim Uzmanının ölçütleri 6 1.1 İletişim Uzmanları İlgilenir 6 1.2 İletişim Uzmanlan Dinler 7 1.3 İletişim Uzmanlan Empati Kurar 8 1.4 İletişim Uzmanlan Kendilerini Diğerlerine İfade Eder 9 1.5 İletişim Uzmanlan Tüm Hikâyeyi Öğrenir 9 1.6 İletişim Uzmanlan Doğru Soruları Sorar 10 1.7 İletişim Uzmanlan Kastetmek İstediklerini Söyler, Söylediklerini Kasteder 10 1.8 İletişim Uzmanlan Eleştiriye Açıktır 10 1.9 İletişim Uzmanları Düzeltme Yapar 11 1.10 İletişim Uzmanları Yaratıcı Bir Şekilde İletişim Kurar 12 1.11 İletişim Uzmanları Aynı Fikirde Olmadıklarım Uygun Bir Şekilde İfade Eder ..13 1.12 İletişim Uzmanları Velilere Kulak Verir 13 1.13 İletişim Uzmanları Personeliyle Duygusal ve Mesleki Bağ Kurar 14 1.14 İletişim Uzmanları öğrencilerle İletişim Kurar 14 1.15 İletişim Uzmanları Üst Yönetimle Konuşur 16 1.16 İletişim Uzmanları Üretici, Destekleyici ve Katkı Sağlayıcı Şekilde İletişim Kurar 16 1.17 İletişim Uzmanları Mesajın En İyi Yollarla İletilmesine özen Gösterir 17 1.18 İletişim Uzmanlan Havadan Sudan Konuşmayı Bilir 17 1.19 İletişim Uzmanları Yazar, Konuşur ve Öğretir 18 Özet 18 2. Bölüm: Eğitimci 21 Eğitimci Örneği: Jean Hendrickson, İlkokul 24 Eğitimci Örneği: Alan Jones, Lise 27 Eğitimci Ölçütleri 30 2.1 Eğitimciler Her öğrencinin Öğrenebileceğine İnanır ve öğrenci Başarısı İçin Program Geliştirir 30 2.2 Eğitimciler öğretmenler İçin Eğitim ve Destek Sağlar 31 2.3 Eğitimciler Bilişsel Uyumsuzluk Yaratır 32 2.4 Eğitimciler Akademik Standartlar Oluşturur, Uygular ve Gerçekleştirir 32 2. 5 Eğitimciler Öğretime ödaklanır 33 2.6 Eğitimciler Sürekli Öğrenmeye Modellik Eder 34 2.7 Eğitimciler Öğretmen Liderliğini Geliştirir 34 2.8 Eğitimciler En Çok Ne Önemliyse Ona Dikkat Eder 35 2.9 Eğitimciler Öğrenme Toplulukları Oluşturur 35 Özet 38 3. Bölüm: Vizyon Sahibi 41 Vizyon Sahibi Olma Örneği: Larry Fieber 43 Vizyon Sahibi Olma ölçütleri 44 3.1 Vizyon Sahibi Olanlar Kirpidir 45 3.2 Vizyon Sahibi Olanlar Kendilerini Özel Seçilmiş Hisseder 45 3.3 Vizyon Sahibi ölanlarm Çözümleri, Hedefleri ve Hayata Dair Öngörüleri Vardır 47 3.4 Vizyon Sahibi Olanlar Görünmez Olanı Görebilir 49 3.5 Vizyon Sahibi Olanlar Nerede Önde Olduklarını Bilir 49 3.6 Vizyon Sahibi Olanlar İkna Edici Vizyonlara Sahiptir 50 3.7 Vizyon Sahibi Olanlar Vizyonlarını Açıkça Belirtir ve Onları Gerçekleştirir 51 Özet 52 4. Bölüm: Kolaylaştırıcı 53 Kolaylaştırıcı Örneği: Doug Pierson 55 Kolaylaştırıcı Ölçütleri 58 4.1 Kolaylaştırıcılar İnsanları Birbirine Bağlayıp Bir Liderler Topluluğuna Dönüştürür 58 4.2 Kolaylaştırıcılar İnsanların Potansiyelini Kullanır 59 4.3 Kolaylaştırıcılar “Ben” Yerine “Biz” Der 59 4.4 Kolaylaştırıcılar Evrak İşleriyle Değil İnsanla İlgilenir 60 4.5 Kolaylaştırıcılar Duygusal Banka Hesabı Oluşturur 60 4.6 Kolaylaştırıcılar Kendi Refahları İçin Gayret Eder 61 4.7 Kolaylaştırıcılar Çeşitliliğe Değer Verir 62 4.8 Kolaylaştırıcılar “Güç Pastası”nı Paylaşır 63 4.9 Kolaylaştırıcılar Pozitif Durumlar Üzerinde Durur 64 4.10 Kolaylaştırıcılar Velileri Sürece Dahil Olmaları İçin Teşvik Eder 65 4.11 Kolaylaştırıcılar Kutlama Yapar 66 4.12 Kolaylaştırıcılar Öğrencilerle Vakit Geçirir 66 Özet 67 5. Bölüm: Değişim Uzmanı 71 Değişim Uzmanı Örneği: Marjorie Thompson 73 Değişim Uzmanı Ölçütleri 75 5.1 Değişim Uzmanları Belirsizlik ve Kargaşa ile Baş Edebilir 76 5.2 Değişim Uzmanları Direnç Gösterenlere Saygı Duyar 77 5.3 Değişim Uzmanları Geleceği Görür 78 5.4 Değişim Uzmanları Durumsal Yaklaşım Metodunu Kullanır 79 5.5 Değişim Uzmanları Gücün Kendi İçinde Olduğunu Bilir 80 5.6 Değişim Uzmanları Sürece önem Verir 80 5.7 Değişim Uzmanları Kısa Vadeli Başarıları Planlar 81 5.8 Değişim Uzmanları Kaynak Temin Eder 82 5.9 Değişim Uzmanları Ekiplerine Güvenir 82 5.10 Değişim Uzmanları Kendilerini Değiştirmek İçin İsteklidir 83 5.11 Değişim Uzmanları Güdüleyicidir 84 5.12 Değişim Uzmanları Değişim Sürecini Anlar 84 Özet 85 6. Bölüm: Kültür Mimarı 87 Kültür Mimarı Örneği: Gabe Flicker 89 Kültür Mimarı Ölçütleri 91 6.1 Kültür Mimarları Kültürün Gücünü Anlar ve Takdir Eder 92 6.2 Kültür Mimarları îyi Bir Kültürün Neye Benzediğini Bilir 93 6.3 Kültür Mimarları Temel Değerlerin Gelişimini Kolaylaştırır 95 6.4 Kültür Mimarları Bu Değerleri Net Bir Şekilde Aktarır 96 6.5 Kültür Mimarları Kültürü Destekleyen ve Güçleıldiren Kişileri Ödüllendirir ve Cesaretlendirir 98 6.6 Kültür Mimarları İnsanların Tercih Ettikleri Kültürü İnşa Eder 98 6.7 Kültür Mimarları Küçük Şeylerin Aslında Büyük Şeyler Olduğunu Bilir 99 Özet 100 7. Bölüm: Harekete Geçirici 101 Bir Harekete Geçirici Örneği: Clare Maguire 104 Bir Harekete Geçirici Örneği: Todd White 106 Harekete Geçirici Ölçütleri 109 7.1 Harekete Geçiriciler İnsanları Harekete Geçirir 109 7.2 Harekete Geçiriciler Girişimcidir 110 7.3 Harekete Geçiriciler Bir Şey Söylenmesini Beklemez 111 7.4 Harekete Geçiriciler Risk Alır 111 7.5 Harekete Geçiriciler İzin İstemek Yerine Affedilmeyi İster 112 7.6 Harekete Geçiriciler Fırsatları Değerlendirir 112 7.7 Harekete Geçiriciler Mikro Yönetim Uygulamaz 113 7.8 Harekete Geçiriciler İşlerin Gerçekleşmesini Sağlar 114 7.9 Harekete Geçiriciler Şaşırtıcıdır 114 7.10 Harekete Geçiriciler Coşkuludur 114 Özet 115 8. Bölüm: Üretici 117 Üretici Okul Yöneticisi Örneği: Dale Skinner 118 Üretici Ölçütleri 121 8 1 Üreticiler Asıl Önemli Olanın Başarı Olduğuna İnanır 122 8.2 Üreticiler Yoğun Olmayı (Fazla Aktiviteyi) Başarı ile Asla Karıştırmaz 123 8.3 Üreticiler Verileri Temel Alır 124 8.4 Üreticiler Tek Tek Her Öğrenciye Dikkat Eder 125 8.5 Üreticilerin Misyonları Akademik Alan Odaklıdır 125 8.6 Üreticiler Araştırma Temelli Kararlar Alır 126 8.7 Üreticiler Öğretmenlerine Sorumluluk Verir 127 Özet 129 9. Bölüm: Karakter Mimarı 131 Karakter Mimarı Örneği: Tom Faulsen 133 Karakter Mimarı Ölçütleri 135 9.1 Karakter Mimarları İnsandır 136 9.2 Karakter Mimarları Güvenilirdir 137 9.3 Karakter Mimarlarının Bütünlüğü Vardır 138 9.4 Karakter Mimarları Özgündür 139 9.5 Karakter Mimarları Saygılıdır 140 9.6 Karakter Mimarları Cömerttir 141 9.7 Karakter Mimarları Alçak Gönüllüdür 142 9.8 Karakter Mimarları Kişilikli Üyeleri îşe Alır 142 9.9 Karakter Mimarları Tutarlıdır 143 9.10 Karakter Mimarları Tavsiye ile Değil Örnek Olarak Yol Gösterir 143 9-11 Karakter Mimarları Öğrencilerin Karakterlerini Geliştirme Arayışındadır.... 144 Özet 146 10.

Bölüm: Katkıda Bulunan 149 Katkıda Bulunan Kişi Örneği: Lola Malone 152 Katkıda Bulunan ölçütleri 155 10.1 Katkıda Bulunanlar İnsanlara Hizmet Ederek Yönlendirir 156 10.2 Katkıda Bulunanlar Kendilerini Bilir ve Derinlemesine Düşünebilir 156 10.3 Katkıda Bulunanlar İyi Koruyucudur 156 10.4 Katkıda Bulunanların Güçlü Arzuları Vardır 158 özet 158 Sonuç 159 Kişisel Gözlemler 159 Profesyonel Sonuçlar 160 Bu Kitabı Nasıl Kullanabilirsiniz? 163 Ekler 165 Katkıda Bulunan Etkili Okul Yöneticilerinin Tam Listesi 165 Etkili Okul Yöneticilerinin 10 Özelliği 172 Özelliklerin Tam Listesi 173 Kaynakça 179 Dizin 191 Kolaylaştırıcı Kılavuzu 195 Bu Kılavuzu Kim Kullanmalı? 195 Kılavuz Nasıl Düzenlendi? 196 Ne Tür Materyallere İhtiyaç Duyulur? 197 Rehberler İçin Materyaller 197 Katılımcılar İçin Materyaller 197 Çalışma Modülleri 197 Giriş 197 özellik Numarası 1: İletişim Uzmanı 202 özellik Numarası 2: Eğitimci 205 ÖzeUik Numarası 3: Vizyon Sahibi 208 özellik Numarası 4: Kolaylaştırıcı 211 özellik Numarası 5: Değişim Uzmanı 213 özellik Numarası 6: Kültür Mimarı 218 özellik Numarası 7: Harekete Geçirici 221 Özellik Numarası 8: Üretici 223 özellik Numarası 9: Karakter Mimarı 227 özellik Numarası 10: Katkıda Bulunan 228 Sonuç 230