Cumhuriyet'in ilk 15 yılı (1923-1938) ile son 15 yılda (2000-2015) eğitimle ilgili sorunların karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi / Umut Birkan Özkan; tez danışmanı Doç.Dr.Kemal Oğuz Er.

Tez (Dok)--Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı.

Kaynakça var.

Bu arastırmada, Cumhuriyet’in ilk 15 yılı (1923–1938) ile son 15 yılda (2000–2015) egitimle ilgili sorunları karsılastırmalı olarak degerlendirmek ve günümüze iliskin önerilerde bulunmak amaçlanmıstır. Nitel arastırma özelligi gösteren bu çalısmada, 1923–1938 ve 2000–2015 yılları arasında yayımlanan dokümanlardan yola çıkılarak egitim sorunlarının karsılastırılması ve degerlendirilmesi yapılacagından çoklu durum deseni kullanılmıstır. Bu dönemde yasanan egitim sorunlarını degerlendirmeye yönelik olarak birden fazla birim analiz edilecegi için çoklu durum deseni içinde yer alan iç içe geçmis çoklu durum deseni kullanılmıstır. Verilerin elde edilmesi kısmında evreni olusturabilecek tüm dokümanlar incelendikten sonra alt problemlere iliskin kaynaklardan örneklem olabilecekler taranıp; tarih sırasına, konuyla ilgisine ve karsılastırmaya elverisli olup olmadıgına göre düzenlenmistir. Her konuda oldugu gibi, siyasal, ekonomik ve toplumsal boyutu oldukça güçlü olan egitim sorunlarını incelemeden önce kavramsal çerçevenin iyi bir sekilde tanımlanmasına çalısılmıstır. Nesnel bir tavır içinde, sorunları kendi baglamında degerlendirebilmek için dönemin siyasal, ekonomik, sosyal ve egitimsel gelismeleri çalısmanın kapsamına alınmıstır. Arastırma sorularının öngördügü; egitim politikasına, Türk egitim sistemine, ögretmenlik meslegine, egitim bilimleri alanlarına ve egitimde program gelistirmeye iliskin bulgular iki asamada belirlenmistir. lk asamada 1923–1938 yılları arasında karsılasılan egitim sorunları, ikinci asamada, 2000–2015 yılları arasında karsılasılan egitim sorunları irdelenmistir. Elde edilen bilgiler tablolastırılarak karsılastırılmıstır. Arastırma sonucunda, alt problemlerde ifade edilen alanların tümünde bazı sorunların çalısılan zaman dilimine dek süregeldigi, bu sorunlara ilave olarak yeni sorunlar bas gösterdigi ortaya çıkmıstır. Bulgular ilgili literatür baglamında tartısılmıs ve bu dogrultuda öneriler üretilmistir.